L’escriptura argumentativa és una manera excel·lent d’animar els estudiants a pensar críticament i a ensenyar-los habilitats comunicatives que utilitzaran al llarg de la seva vida. Però, com es pot desglossar el tema argumentatiu d’una manera accessible però exhaustiva? Seguiu aquests passos per iniciar els vostres estudiants i construir una base d’èxit argumentatiu.
Primer pas: trieu un tema atractiu
És fonamental un tema d’alt interès i atractiu, sobretot si és la primera vegada que escriuen els vostres estudiants. Deseu els temes idealistes i ultraacadèmics per a més endavant i participeu de la vostra creativitat per trobar allò amb què els estudiants voldran participar. Si són divertits, encara és millor.
- Les escoles haurien d’assignar deures?
- Quin és el millor animal i per què?
- El vostre professor hauria de perdonar una mala nota?
- El menjador hauria de poder vendre refrescos als estudiants durant el dinar?
- Està bé menjar dolços per esmorzar?
Llocs experts com Adobe Education Exchange poden ajudar-vos amb temes. També podeu fer una pluja d’idees sobre temes de classe sobre els quals els estudiants tinguin opinions fortes o dividirin una mica la classe.
Segon pas: poseu les bases
La lluita més gran per als estudiants és entendre les diferències entre opinions, afirmacions i arguments. Preneu-vos el temps per ensenyar-los que:
Les opinions són pensaments o sentiments personals que no es poden recolzar en proves raonables.
Les reclamacions són declaracions segures que poden ser recolzades o no mitjançant proves.
Els arguments són posicions organitzades per reclamació i recolzades per proves.
Podria ser una bona idea preparar prèviament una sèrie d’enunciats o exemples i demanar als estudiants que els situessin en una de les tres categories anteriors. Quan estigueu segurs que els estudiants coneixen bé la diferència, podeu continuar.
Tercer pas: comenceu el procés de recerca
Ara és hora que els estudiants comencin a confeccionar els seus arguments. Feu que triïn un tema o que en triïn un i que formin tothom en un grup. Permetre als estudiants fer una pluja d’idees, debatre i aportar comentaris sobre diverses reclamacions i proves de suport. Els estudiants poden emplenar gràfics segons les directrius de Purdue OWL:
Reclamació - Proves - Connexions
Això els proporciona el cos del seu futur document.
Pas quart: temps per a les reconvencions
En un bon escrit argumentatiu, es recomana ensenyar l’altra cara de la història. Això no passa amb afirmacions evidents o aquelles en què ningú argumentaria vàlidament la idea contrària. No obstant això, per a temes controvertits, és una bona idea abordar la controvèrsia.
Ensenyeu explícitament aquesta idea i, a continuació, permeteu als estudiants fer una pluja d’idees sobre reconvencions en els seus grups. Això els dóna l’oportunitat de trobar l’altra banda i també reforçar els seus arguments.
Cinc pas: escriure
Un cop hàgiu treballat cadascun d’aquests activitats per a l’ensenyament de l’escriptura argumentativa, és hora de deixar escriure als estudiants. Doneu-los temps per elaborar els seus arguments i ser pacients. També podeu permetre'ls treballar amb companys per revisar i perfeccionar els papers abans de convertir-los en vosaltres.
Aconseguir una escriptura argumentativa correcta
També podeu planificar altres activitats per ensenyar l’escriptura argumentativa a mesura que els estudiants millorin elaborant els seus arguments. Ensenyeu-los la forma i observeu com els seus arguments evolucionen i cobren vida.
