Mae blogio yn hysbys ym mhob man yn y byd heddiw - mae'n syml, heb fod yn rhy feichus, ac yn ddigon anffurfiol i ennyn diddordeb y gynulleidfa o wahanol gefndiroedd cymdeithasol. Yn ystyr gul y gair hwn, mae'n cynnwys cyfnodolion rheolaidd ar bwnc penodol neu sawl un ohonynt, fel arfer yn cael eu gwneud mewn trefn gronolegol, sydd ar gael i'r cyhoeddusrwydd eang. Dros yr ychydig flynyddoedd diwethaf, roedd bod yn flogiwr wedi ei boblogeiddio gymaint fel y gall unrhyw berson parod hyrwyddo ei hun nawr. Ac nid oes unrhyw syndod - mae'n eithaf cyfleus, pleserus, ac addysgiadol.
Fel ar gyfer pobl o gylchoedd addysgol, ni ddylid byth blogio gael ei eithrio o'r rhestr o'r offer dysgu ac addysgu mwyaf effeithiol. Mae yna lawer o resymau am hynny. Os edrychwch ar y genhedlaeth heddiw, mae'n debyg y byddwch yn dod o hyd i fwy o bobl yn darllen postiadau ar Instagram na'r rhai sy'n taro llyfrau yn y llyfrgell tan yn hwyr. Dyna'r ffordd y mae'r byd yn byw, ac ni fydd ei herio yn ofer!
Yn wir, pam ei herio pe gallech elwa o'r offeryn rhyngweithiol hwn ar gyfer cyfnewid gwybodaeth? Yma yn yr erthygl hon, byddwn yn ceisio eich perswadio bod gan gychwyn eich blog eich hun fwy o siawns i'ch codi i'r pwynt llwyddiant uchaf na'ch siomi neu ddwyn amser. Dyma ni'n mynd!
Pam mae blogio yn fwy defnyddiol na thynnu sylw (a sut i gydbwyso'r pethau hynny)
Efallai y bydd ysgrifennu blog yn gleddyf ag ymyl dwbl, naill ai'n hwb mawr i'ch hyder a'ch cymhelliant fel ysgrifennwr neu'n weithgaredd a fydd yn eich tynnu oddi wrth bethau pwysicach. Beth bynnag, dylai ysgrifennwr da ddod â chydbwysedd iach i'w weithgaredd cymdeithasol ar-lein.
Mae un cwestiwn arall yn codi pan fyddwn yn siarad am ysgrifennu’n rheolaidd - sut i wella sgiliau ysgrifennu ac a yw hyd yn oed yn bosibl i berson na ddatblygodd y dalent hon o’r blaen?
Ni ddylai unrhyw beth eich rhwystro os ydych chi'n breuddwydio am flogio. Yn yr achos hwn, gan ddefnyddio help da gwasanaethau ysgrifennu traethodau arbenigol (nid o reidrwydd ar gyfer traethodau) yn opsiwn da. Sylwch nad yw gweithio gyda chynorthwyydd ysgrifennu dibynadwy i fyfyrwyr yn eich gwneud chi'n ysgrifennwr gwaeth, - mae'n dangos eich bod chi'n barod i ddatblygu, dysgu ac ehangu.
Gan ddod yn union at y rhesymau pam y gallai blogio myfyrwyr fod yn fwy defnyddiol na rhwystro myfyrwyr (ac athrawon!), Byddwn yn rhoi’r rhestr gyfan ohonynt i gefnogi’r ddadl hon.
Rhesymau dros Gymryd Blogio fel Dysgwr neu Addysgwr
- Mae'n hwyl. Heddiw mae'r fformat yn bwysig. Weithiau gall geiriau ysgrifenedig byr, wrth fynd, newid person yn fwy na blynyddoedd o ddarlithoedd. Wrth i amser fynd yn ei flaen, mae ffyrdd o ddysgu yn newid hefyd. Gan gyflwyno'ch syniadau mewn ffordd ddiddorol, ddigrif, atyniadol, byddwch chi'n denu myfyrwyr ac athrawon.
- Mae'n rhoi hwb i rannu'ch profiad a'ch llwyddiant. Bydd cyflwyno eich dull creadigol eich hun o reoli ystafell ddosbarth, syniadau gwersi, gwaith cartref hwyliog i'w roi, yn gwneud eich blog yn lle y bydd eich cydweithwyr yn troi ato. Ac nid dim ond hyn - gall pobl o bob cwr o'r byd ddod i'ch adnabod chi fel athro cymwys a gweithiwr proffesiynol sy'n barod i gymryd rhan yn y cyfnewid syniadau.
- Mae'n gwneud i chi hunan-adlewyrchu. A ydych erioed wedi cael eich cynghori i ysgrifennu mewn dyddiadur? Mae'r egwyddor y tu ôl i flog yr un peth fwy neu lai: cewch gyfle i gael dadansoddiad manwl o'ch gwaith, er mwyn sylwi ar feysydd i wella. Wrth i chi ysgrifennu am eich gwaith eich hun, byddwch chi'n dechrau cyfrifo pa fath o athro neu fyfyriwr ydych chi, beth yw eich gwerthoedd, pa arddulliau dysgu rydych chi'n anelu atynt. Mae fel cyfnodolyn rhithwir i chi'ch hun.
- Mae'n rhoi cyfle i weld y darlun iachus o'ch cynnydd. Ar ben hynny, mae'r arfer o flogio yn ddefnyddiol nid yn unig 'yn yr oes sydd ohoni' - dylid myfyrio yn yr holl broses, gan glirio'r syniad o'r hyn y dylid ei sgleinio a'r hyn y mae'n rhaid ei ailfeddwl.
- Mae'n eich gwneud chi'n fwy digidol. Mae miloedd o athrawon ifanc yn arwain blogiau. Mae'n naturiol. Nid oes unrhyw beth trawiadol amdano. Ond beth os bydd uwch athro yn cychwyn ei le ar-lein ar gyfer dysgu? Mae'n sicr o fod yn enwog! Mae pethau arloesol o'r fath yn gwneud i flogiau sefyll allan, denu dilynwyr newydd, a dod â'r nodiadau arbennig o unigrywiaeth na all neb (a byddai hyd yn oed yn ceisio) copïo.
- Mae'n dod â phleser esthetig. Trefnu testun, creu pyst, dewis y pynciau perthnasol, - mae'r cyfan ohono'n dod nid yn unig ag arian, ond y math arbennig o fwynhad i'r ysgrifennwr a, gobeithio, darllenwyr. Heddiw mae'r Rhyngrwyd yn rhoi cyfle inni gyfnewid hwyl ac emosiynau fel na wnaeth erioed o'r blaen. Ac nid yw'n ymwneud â'r wybodaeth ar y blog yn unig, - mae'n ymwneud yn fwy â gwneud i'r darllenydd deimlo fel cartref.
- Mae'n meithrin mentora. Y dyddiau hyn, mae myfyrwyr yn sâl ac wedi blino ar y system addysg draddodiadol. Felly beth am fynd yn ddigidol? Mae fformat cyfan blogio yn caniatáu ichi ddod yn fodel rôl i rywun nad ydych chi hyd yn oed yn ei adnabod yn bersonol! Ac, i'r rhai rydych chi'n eu hadnabod, byddai'n ffordd fwy hamddenol i gymryd ar eich ôl. Hefyd, mae'n ymwneud nid yn unig ag athrawon ond myfyrwyr hefyd.
- Mae'n gwella hyder. Gadewch inni ei gyfaddef - mae llawer ohonom yn anghyfforddus yn dosbarthu areithiau gerbron cynulleidfaoedd eang. Yn gyntaf, rydych chi'n dod yn goch, yna'n wyn, yna rydych chi'n anghofio'r hyn yr oeddech chi am ei ddweud nesaf. Mae blogiau, ar y llaw arall, yn rhoi amser ichi feddwl. I olygu. I gasglu meddyliau. Felly, yn wahanol i rannu gwybodaeth yn ddigymell, arwain a blog yn y coleg yn rhoi lifft da i'ch hunan-barch.
- Mae'n gwneud cyfraniad gwych i'r PD. I unrhyw weithiwr proffesiynol, mae tyfu yn hanfodol. Ni thyfodd athrawon a myfyrwyr marweiddiol byth yn fwy na'u cyfoedion. Wrth i chi ryngweithio, cywiro'ch hun, gofyn am gyngor, rydych chi'n anymwybodol yn dod yn well!
- Mae'n gwneud i chi arddangos cyflawniadau eich myfyrwyr. Dylai fod gan eich addysg leol rywle yn y blog, yn enwedig os yw'n rhywbeth nad oes neb wedi'i wneud o'r blaen. Bydd yr arferiad hwn yn dangos i'r cyhoedd eich bod chi ynddo, ac yn gwneud i'ch myfyrwyr deimlo eu bod yn cael eu derbyn yn llwyr.
