Tha an iomadachd a tha a ’sìor fhàs de dh’ oileanaich cruinne a ’lagachadh a’ churraicealaim agus inbhean measaidh a tha stèidhichte air feadh na cruinne. Chan eil iad dìreach a ’freagairt air a h-uile oileanach, a’ feumachdainn dòigh-obrach eile ann am foghlam airson a bhith a ’gleidheadh èifeachdas agus buntainneachd. Tha ionnsachadh pearsanaichte air a thighinn gu bhith na fhreagairt do shuidheachadh mar sin, le barrachd is barrachd sgoiltean a ’cleachdadh an seòrsa seo de theagasg gnàthaichte.
Uile gu lèir, bidh ionnsachadh a tha air a dhealbhadh gu pearsanta a ’faighinn mòran taic bho luchd-foghlaim agus luchd-dèanamh poileasaidh. Tha e cuideachd a ’faighinn taic ghnìomhach bho fhuamhairean tech mar Facebook agus Microsoft. Ach tha cnapan-starra ann fhathast a tha mòran de luchd-ùidh foghlaim a ’cur an cèill. Mar sin, an e ionnsachadh pearsanaichte an àm ri teachd no foghlam? No a bheil nuances ann? Bidh an dreuchd seo a ’sgrùdadh na buannachdan agus na mì-bhuannachdan bhon dòigh-obrach seo gus cùisean a dhèanamh soilleir.
Na h-argamaidean
Gun teagamh, tha ionnsachadh pearsanaichte a ’toirt barrachd saorsa do dh’ oileanaich. San dòigh seo, faodaidh ionadan foghlaim astar stiùiridh agus meud / iom-fhillteachd stuthan foghlaim a dhèanamh freagarrach do fheumalachdan agus chomasan gach oileanach. Seo na buannachdan a tha an dòigh-obrach a ’gealltainn.
Foghlam a tha càirdeil do theicneòlas
Tha foghlam agus teicneòlas air a bhith a’ dol làmh ri làimh o chionn fhada gus coinneachadh ri feumalachdan eadar-mheasgte nan oileanach. Tha oileanaich air a bhith a’ cleachdadh teicneòlais gu dian airson an deich bliadhna a dh’ fhalbh. Co-dhiù a tha thu ag òrdachadh seirbheis aiste inntrigidh no a’ dèanamh rannsachadh air grunn stòran-dàta air-loidhne, tha a h-uile dad comasach le teicneòlas.
Ach le ionnsachadh pearsanaichte, tha teicneòlas a ’fàs eadhon nas èiginnich. Faodaidh oileanaich foghlam pearsanta a mhealtainn le bhith ag obair air na h-innealan pearsanta aca, anns na cunntasan pearsanta aca, agus le bhith a ’cleachdadh aplacaidean sònraichte a bhios a’ cumail sùil air adhartas oileanach fa leth. Mar sin, le ruigsinneachd teicneòlais a ’sìor fhàs agus teicneòlas-sàbhalaidh nan oileanach a’ sìor fhàs, thig stiùireadh pearsanta gu bhith na fhìrinn.
Ionnsachadh Fèin-ghluasadach
Is e am buannachd as motha a tha an lùib ionnsachadh pearsanaichte a’ chomas ionnsachadh aig astar neach fhèin gun a bhith ceangailte ri astar cuibheasach a’ chlas. San dòigh seo, faodaidh oileanaich tàlantach adhartas a dhèanamh nas luaithe, a’ còmhdach stuthan àbhaisteach a’ chùrsa agus a’ dèiligeadh ris na gnìomhan ron cheann-latha gus barrachd ùine shaor a bhith aca. Mar sin, faodaidh oileanaich le comas nas àirde na a’ chuibheasachd gnìomhachasan ùra a thòiseachadh fhad ‘s a tha iad fhathast aig an oilthigh, gun a bhith an urra ri cinn-latha agus riatanasan teann.
Foghlam In-ghabhaltach
Is e suidheachadh àbhaisteach ann an seòmar-teagaisg traidiseanta suidheachadh sluagh oileanach eadar-mheasgte. Ged a bhios oileanaich tàlantach gu tric air an leamhachadh leis gu bheil iad a ’dèiligeadh ris na gnìomhan gu sgiobalta, is dòcha gum bi oileanaich le ciorraman a’ strì leis an stuth bunaiteach a h-uile latha, a ’cumail suas ris a’ mhòr-chuid den chlas aca. Mar thoradh air an sin, bidh cuideam cunbhalach air oileanaich le comasan inntinneil ìosal gluasad air adhart, eadhon ged a dh ’fheumas iad barrachd ùine airson a’ bheachd a thogail.
Leis an dòigh-obrach ionnsachaidh fa leth, faodaidh eadhon oileanaich le feumalachdan sònraichte a bhios mar as trice air dheireadh air a’ chòrr den chlas ann an seòmraichean-teagaisg traidiseanta cothrom fhaighinn air prìomh oilthighean an t-saoghail le sgoilearachdan . Leis gu bheil iad ag ionnsachadh leotha fhèin agus nach eil iad fo chuideam bho cho-oileanaich, faodaidh iad àirdean nas àirde a ruighinn ann am foghlam. Fo na teirmean sin, gheibh bun-bheachd foghlaim in-ghabhalach brìgh ùr agus bidh e ag atharrachadh gu bhith na fhìrinn.
Tha na Cons
A dh ’aindeoin na bònasan ionnsachaidh pearsanaichte a chaidh ainmeachadh gu h-àrd, bu chòir a thoirt fa-near nach eil an dòigh-obrach seo airson teagasg air leth freagarrach. Leis gu bheil e an ìre mhath ùr, tha e fhathast a ’falach cuid de raointean a tha air an dearmad agus feumach air leasachadh. Seo na prìomh bhuannachdan air am bu chòir beachdachadh mus tòisich iad air pròiseact ionnsachaidh pearsanta.
Dìth Comais Fèin-stiùiridh
An toiseach, is e prìomh ana-cothrom a tha an lùib ionnsachadh pearsanaichte an fheum a bhith a’ gabhail uallach airson adhartas an ionnsachaidh fhèin. Tha dìth sgilean fèin-riaghlaidh aig mòran oileanach, agus mar sin feumaidh iad stiùireadh agus molaidhean riaghlaidh cinneasachd gus a bhith soirbheachail. Mar sin, chan eil ionnsachadh aig astar fhèin freagarrach dha na h-uile, agus faodaidh cuid de dh’ oileanaich fàiligeadh ann an deuchainn no dàil a chuir air obair ceuma leis nach urrainn dhaibh ionnsachadh leotha fhèin.
Thar-earbsa ann an teicneòlas
Tha ionnsachadh pearsanaichte air a mhaidseadh gu foirfe le teicneòlas, ach cha bu chòir dìochuimhneachadh nach eil teicneòlas fhathast freagarrach airson a h-uile cuspair acadaimigeach. Ann an cuid de chuspairean sgoilearach, tha eadar-obrachadh tidsear-oileanach deatamach, agus is e sin nach urrainn do theicneòlas a thoirt seachad.
A bharrachd air an sin, tha barrachd com-pàirt Facebook agus Microsoft, a bharrachd air companaidhean Silicon Valley eile, ann am foghlam poblach, ag adhbhrachadh rabhadh am measg luchd-teignigeach tech. Mar sin, tha an gluasad a dh ’ionnsaigh barrachd digiteachaidh foghlaim teagmhach ann an cothromachadh cumhachd agus cothromachd, le cluicheadairean margaidh malairteach a’ faighinn cothrom air innealan co-dhùnaidh nach bu chòir a bhith aca mar as trice.
Luchdaich thairis an tidsear
Is e aon de na duilgheadasan as miosa a thaobh ionnsachadh pearsanaichte gur e tidsearan prìomh riochdairean atharrachaidh agus luchd-gnìomh an atharrachaidh - pròiseas ùine agus saothair, nach urrainn cuideachadh le bhith ag adhbhrachadh cus luchd-teagaisg agus losgadh. A bharrachd air an sin, chan eil a h-uile neach-foghlaim air an deagh ghleusadh gu ùr-ghnàthachadh teicneòlach, a ’dèanamh an eadar-ghluasaid eadhon nas eallaich dhaibh.
Is e fuasgladh cumanta a bhith a ’cuideachadh thidsearan ann a bhith a’ gabhail ri teicneòlas nas luaithe. Ach a-rithist, chan eil a h-uile duine càirdeil a thaobh teicneòlais le nàdar, agus tha cunnart ann gun caill an siostam foghlaim cuid de luchd-foghlaim tàlantach mar ìobairt air adhartas teicneòlais do-sheachanta. Tha co-dhùnadh fhathast am b ’fhiach adhartas a’ phrìs seo.
Dìth Ìrean Measaidh
Mu dheireadh, tha neo-ghèilleadh ri ionnsachadh pearsanaichte leis na modhan measaidh traidiseanta na dhuilgheadas nach deach dèiligeadh ris an innleachdas foghlaim seo fhathast. Tha mòran de dhòighean-obrach foghlaim a ’tagradh gu bhith a’ falbh bho ìrean measaidh teann, ag ràdh gu bheil ìrean agus comharran a ’cuingealachadh ruigsinneachd do dh’ oileanaich nach eil tàlantach gu traidiseanta.
Ach, às aonais cuid de rangachadh, caillidh colaistean agus oilthighean am prìomh inneal airson faighinn a-steach. Faodaidh oileanaich cuideachd na comharran targaid a chall a leantainn nuair a chuireas iad a-steach gu ionadan foghlaim àrd-ìre. Às aonais sgòran, dh ’fhaodadh gum bi an dearbh bhun-bheachd de shoirbheachadh no fàilligeadh foghlaim a’ fàs doilleir. Mar sin, feumaidh an dòigh-obrach ùr seòrsa de mheasadh ùr a tha iomchaidh airson modh foghlaim nas saoire, fèin-astar.
Mar sin, A bheil Ionnsachadh Pearsanta airidh air?
Tha foghlam pearsanaichte na fhacal ùr ann an saoghal an ionnsachaidh, agus tha e an seo gus fuireach. Tha am fòcas aige air teicneòlas ùr-ghnàthach agus feallsanachd a bhith a ’frithealadh feumalachdan fa leth nan oileanach ga dhèanamh na ghluasad gealltanach san àm ri teachd. Ach, tha stiùireadh pearsanaichte fhathast aig ìre leasachaidh adhartach, agus mar sin bu chòir don luchd-leantainn agus an luchd-adhartachaidh a chumail nad inntinn gum feum e fhathast mòran leasachaidhean gus obrachadh gu ceart.
Ach coltach ri foghlam prìomh-shruthach, tha ionnsachadh pearsanta a ’toirt cunnartan a bhith a’ fàgail cuid de na h-oileanaich às an dèidh. Mar sin, tha e comasach ionnsachadh ceart a thoirt seachad aon uair ‘s gu bheil na cunnartan sin air an comharrachadh agus air an dèiligeadh riutha.
