વૈશ્વિક વિદ્યાર્થીઓની વસ્તીની વધતી વિવિધતા વૈશ્વિક સ્તરે સ્થાપિત અભ્યાસક્રમ અને આકારણીના ધોરણોને નબળી પાડે છે. તેઓ ફક્ત તમામ વિદ્યાર્થીઓ સાથે બંધબેસતા નથી, તેની કાર્યક્ષમતા અને સુસંગતતાને જાળવવા માટે શિક્ષણ માટે વૈકલ્પિક અભિગમની જરૂર છે. વધુને વધુ શાળાઓ આ પ્રકારની કસ્ટમાઇઝ્ડ સૂચનાનો આશરો લેતી સાથે, વ્યક્તિગત શિક્ષણ એ આવી પરિસ્થિતિનો પ્રતિસાદ બની ગયો છે.
એકંદરે, વ્યક્તિગત રૂપે અનુરૂપ શિક્ષણને શિક્ષણશાસ્ત્રીઓ અને નીતિ ઘડનારાઓનો ઘણો ટેકો મળે છે. તે ફેસબુક અને માઇક્રોસ likeફ્ટ જેવા ટેક જાયન્ટ્સ દ્વારા પણ સક્રિયપણે સપોર્ટેડ છે. પરંતુ હજી પણ કેટલાક અવરોધો ઘણા શૈક્ષણિક હિતધારકો દર્શાવે છે. તો, શું ભવિષ્યનું શિક્ષણ વ્યક્તિગત કરવાનું છે કે શિક્ષણ? અથવા ત્યાં કોઈ ઘોંઘાટ છે? આ પોસ્ટ વસ્તુઓ સ્પષ્ટ કરવા માટે આ અભિગમના ગુણદોષની શોધ કરે છે.
આ ગુણ
કોઈ શંકા વિના, વ્યક્તિગત શિક્ષણ વિદ્યાર્થીઓને વધુ સ્વતંત્રતા આપે છે. આ રીતે, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સૂચનાની ગતિ અને દરેક વિદ્યાર્થીની જરૂરિયાતો અને ક્ષમતાઓ માટે શૈક્ષણિક સામગ્રીની માત્રા / જટિલતાને અનુરૂપ બનાવી શકે છે. અભિગમનાં વચનો આપેલા ફાયદા અહીં છે.
ટેક-ફ્રેંડલી એજ્યુકેશન
વિદ્યાર્થીઓની વિવિધ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવા માટે શિક્ષણ અને ટેકનોલોજી લાંબા સમયથી સાથે મળીને કામ કરી રહ્યા છે. વિદ્યાર્થીઓ છેલ્લા દાયકાથી ટેકનોલોજીનો ખૂબ જ ઉપયોગ કરી રહ્યા છે. તમે પ્રવેશ નિબંધ સેવાનો ઓર્ડર આપી રહ્યા હોવ કે અનેક ઓનલાઈન ડેટાબેઝ પર સંશોધન કરી રહ્યા હોવ, ટેકનોલોજીથી બધું જ શક્ય બને છે.
પરંતુ વ્યક્તિગત શિક્ષણ સાથે, તકનીકી વધુ મહત્વપૂર્ણ બની રહી છે. વિદ્યાર્થીઓ તેમના વ્યક્તિગત ઉપકરણો પર, તેમના વ્યક્તિગત એકાઉન્ટ્સમાં કામ કરીને અને વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીઓની પ્રગતિને અલગથી ટ્ર trackક કરતી વિશેષ એપ્લિકેશનોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત કરેલા શિક્ષણનો આનંદ માણી શકે છે. આમ, ટેક્નોલ'sજીની વધતી ઉપલબ્ધતા અને વિદ્યાર્થીઓની ટેક-સેવનેસ વધતી સાથે, વ્યક્તિગત સૂચના વાસ્તવિકતા બની જાય છે.
સ્વ-ગતિ શીખવી
વ્યક્તિગત શિક્ષણનો સૌથી મોટો ફાયદો એ છે કે વર્ગની સરેરાશ ગતિ સાથે જોડાયેલા વગર પોતાની ગતિએ અભ્યાસ કરવાની ક્ષમતા. આ રીતે, પ્રતિભાશાળી વિદ્યાર્થીઓ ઝડપથી પ્રગતિ કરી શકે છે, પ્રમાણભૂત અભ્યાસક્રમ સામગ્રીને આવરી લઈ શકે છે અને સમયમર્યાદા પહેલાના કાર્યોનો સામનો કરીને વધુ ખાલી સમય મેળવી શકે છે. તેથી, સરેરાશ કરતાં વધુ ક્ષમતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ કોલેજમાં અભ્યાસ કરતી વખતે પણ સ્ટાર્ટઅપ્સ શરૂ કરી શકે છે , કેટલીક કઠોર સમયમર્યાદા અને આવશ્યકતાઓ પર આધાર રાખ્યા વિના.
સમાવિષ્ટ શિક્ષણ
પરંપરાગત વર્ગખંડમાં એક વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિ એ વિવિધ વિદ્યાર્થીઓની વસ્તી છે. જ્યારે પ્રતિભાશાળી વિદ્યાર્થીઓ ઘણીવાર કંટાળો આવે છે કારણ કે તેઓ ઝડપથી કાર્યોનો સામનો કરે છે, વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ દરરોજ મૂળભૂત સામગ્રી સાથે સંઘર્ષ કરી શકે છે, તેમના મોટાભાગના વર્ગ સાથે ગતિ રાખીને. પરિણામે, ઓછી જ્ognાનાત્મક ક્ષમતાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને આગળ વધવા માટે સતત દબાણનો સામનો કરવો પડે છે, ભલે તેઓને ખ્યાલને નિપુણ બનાવવા માટે વધુ સમયની જરૂર હોય.
વ્યક્તિગત શિક્ષણ અભિગમ સાથે, ખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ પણ જેઓ સામાન્ય રીતે પરંપરાગત વર્ગખંડોમાં બાકીના વર્ગ કરતાં પાછળ રહે છે, તેઓ પણ શિષ્યવૃત્તિ સાથે વિશ્વની ટોચની યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશ મેળવી શકે છે . જેમ જેમ તેઓ વ્યક્તિગત રીતે અભ્યાસ કરે છે અને સહપાઠીઓના દબાણનો સામનો કરતા નથી, તેમ તેમ તેઓ શિક્ષણમાં વધુ ઊંચાઈ પ્રાપ્ત કરી શકે છે. આ શબ્દો હેઠળ, સમાવિષ્ટ શિક્ષણનો ખ્યાલ એક નવો અર્થ પ્રાપ્ત કરે છે અને વાસ્તવિકતામાં પરિવર્તિત થાય છે.
વિપક્ષ
ઉપર જણાવેલ વ્યક્તિગત કરેલ શિક્ષણ બોનસ હોવા છતાં, કોઈએ નોંધ લેવી જોઈએ કે સૂચના તરફનો આ અભિગમ આદર્શ નથી. તે પ્રમાણમાં નવું હોવાથી, તે હજી પણ કેટલાક ઉપેક્ષિત ક્ષેત્રોને છુપાવે છે અને સુધારણાની જરૂર છે. વ્યક્તિગત શિક્ષણ યોજના પર જોડાતા પહેલા અહીં જે મુખ્ય વિપક્ષોએ વિચારવું જોઈએ તે છે.
સ્વયં-વ્યવસ્થાપન યોગ્યતાનો અભાવ
પ્રથમ, વ્યક્તિગત શિક્ષણનો ઉપયોગ કરવાનો એક મોટો ગેરલાભ એ છે કે પોતાની શીખવાની પ્રગતિ માટે જવાબદારી લેવાની જરૂર છે. ઘણા વિદ્યાર્થીઓમાં સ્વ-વ્યવસ્થાપન કૌશલ્યનો અભાવ હોય છે, તેથી સફળ થવા માટે માર્ગદર્શન અને ઉત્પાદકતા વ્યવસ્થાપન ટિપ્સની જરૂર પડે છે. આમ, સ્વ-ગતિએ શીખવું એ દરેકનો વ્યવસાય નથી, અને કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષામાં નાપાસ થઈ શકે છે અથવા ડિગ્રી કાર્યમાં વિલંબ કરી શકે છે કારણ કે તેઓ સ્વતંત્ર રીતે અભ્યાસ કરી શકતા નથી.
ટેકનોલોજી પર ઓવર રિલાયન્સ
વ્યક્તિગત શિક્ષણ એ ટેક્નોલ perfectlyજી સાથે સંપૂર્ણ રીતે મેળ ખાય છે, પરંતુ કોઈએ ભૂલવું જોઈએ નહીં કે તકનીકી હજી પણ બધા શૈક્ષણિક વિષયો માટે યોગ્ય નથી. કેટલાક શૈક્ષણિક શાખાઓમાં, શિક્ષક-વિદ્યાર્થીની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા મહત્વપૂર્ણ છે, જે તે તકનીકી પ્રદાન કરી શકતી નથી.
આ ઉપરાંત, જાહેર શિક્ષણમાં ફેસબુક અને માઇક્રોસ .ફ્ટ, તેમજ અન્ય સિલિકોન વેલી કંપનીઓની વધતી સંડોવણી ટેક સ્કેપ્ટીક્સમાં સાવચેતીનું કારણ બની રહી છે. આમ, શિક્ષણના વધુ ડિજિટાઇઝેશન તરફનો વલણ પાવર સંતુલન અને ઇક્વિટીમાં શંકાસ્પદ છે, જેમાં વ્યાવસાયિક બજારના ખેલાડીઓએ નિર્ણય લેવર્સની gettingક્સેસ મેળવી છે જેમાં તેઓ સામાન્ય રીતે ન હોવા જોઈએ.
શિક્ષક ઓવરલોડ
વ્યક્તિગત કરેલ શિક્ષણની સૌથી ગંભીર ખામી એ છે કે શિક્ષકો પરિવર્તનના પ્રાથમિક ફેરફાર એજન્ટો અને અમલીકરણકર્તા છે - સમયની અને મજૂર-વપરાશની પ્રક્રિયા, જે શિક્ષકના ભારને અને બર્નઆઉટને પરિણમવામાં મદદ કરી શકતી નથી. આ ઉપરાંત, બધા શિક્ષણશાસ્ત્રીઓ તકનીકી નવીનીકરણ માટે સારી રીતે સુસંગત નથી, સંક્રમણ તેમના માટે વધુ બોજારૂપ બનાવે છે.
એક સામાન્ય ઉપાય એ છે કે શિક્ષકોને ઝડપથી તકનીકી અપનાવવામાં સહાય કરો. પરંતુ ફરીથી, બધા લોકો પ્રકૃતિ દ્વારા ટેક-ફ્રેંડલી નથી, અને શૈક્ષણિક સિસ્ટમ અનિવાર્ય તકનીકી પ્રગતિ માટેના બલિદાન તરીકે કેટલાક પ્રતિભાશાળી શિક્ષકોને ગુમાવવાનું જોખમ લે છે. પ્રગતિ આ ભાવને મૂલ્યવાન છે કે કેમ તેનો નિર્ણય લેવાનું બાકી છે.
આકારણીના ધોરણોનો અભાવ
છેવટે, પરંપરાગત આકારણી પદ્ધતિઓ સાથેના વ્યક્તિગત શિક્ષણનું પાલન ન કરવું તે એક સમસ્યા છે જેની આ શૈક્ષણિક નવીનતાને હજુ સુધી ધ્યાન આપવું બાકી છે. ઘણાં શૈક્ષણિક અભિગમો કડક આકારણી ધોરણોથી બહાર નીકળવાની હિમાયત કરે છે, એવો દાવો કરે છે કે પરંપરાગત રીતે પ્રતિભાશાળી વિદ્યાર્થીઓ માટે ગ્રેડ અને માર્કસ મર્યાદિત છે.
જો કે, અમુક રેન્કિંગ વિના, કોલેજો અને યુનિવર્સિટીઓ પ્રવેશ માટેના તેમના પ્રાથમિક સાધન ગુમાવશે. ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં અરજી કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓ અનુસરતા લક્ષ્યાંક સ્કોર્સ પણ ગુમાવી શકે છે. ગુણ વિના, શૈક્ષણિક સફળતા અથવા નિષ્ફળતાની ખૂબ જ વિભાવના અસ્પષ્ટ થઈ શકે છે. આ રીતે, નવા અભિગમને મફત, સ્વ-ગતિશીલ શૈક્ષણિક મોડને બંધબેસતા કેટલાક નવા પ્રકારનાં આકારણીની જરૂર છે.
તો, શું પર્સનાઇઝ્ડ લર્નિંગ વર્થ છે?
વ્યક્તિગત શિક્ષણ એ શિક્ષણની દુનિયામાં એક નવો શબ્દ છે, અને તે અહીં જ રહેવાનું છે. નવીન તકનીકી અને વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોમાં હાજરી આપવાની ફિલસૂફી પર તેનું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાથી તે આશાસ્પદ ભાવિ વલણ બનાવે છે. છતાં, વ્યક્તિગત સૂચના હજી વિકાસના સુક્ષ્મજંતુના તબક્કે છે, તેથી તેના ચાહકો અને પ્રમોટરોએ ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે તેને યોગ્ય રીતે કાર્ય કરવા માટે હજી ઘણા સુધારાઓની જરૂર છે.
પરંતુ મુખ્ય પ્રવાહના શિક્ષણની જેમ, વ્યક્તિગત શિક્ષણ કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને પાછળ રાખવાનું જોખમ .ભું કરે છે. એકવાર, આ જોખમો ઓળખી કા .વામાં આવે અને તેનું ધ્યાન આપવામાં આવે તો વ્યક્તિગત શિક્ષણની યોગ્ય વિતરણ શક્ય છે.
