Yawancin yunƙurin ɗan adam ko dai sun koma kan layi gaba ɗaya ko aƙalla suna da babban gaban kan layi. Ilimi mafi girma ba shi da bambanci. Akwai dubban zaɓuɓɓukan kan layi don shirye-shiryen kwaleji, makarantun digiri, MBAs, makarantun shari'a, har ma da guraben aikin likita. Wannan abu ne mai kyau? Ya kamata mu yi taka tsantsan game da motsa ilimi gaba ɗaya akan layi? Shin akwai iyaka ga abin da zaku iya koya akan layi? Za a amsa waɗannan da wasu tambayoyi da yawa a cikin labarinmu a yau.
Yayin da muke tunanin waɗannan tambayoyin, yana da mahimmanci mu tambayi kanmu muhimmiyar tambaya: me ya sa muke neman ilimi tun farko? Me yasa miliyoyin ɗalibai a kowace shekara ke shiga cikin matsananciyar neman zuwa manyan shirye-shiryen ilimi, rubutu rubuce-rubucen shiga, neman shawarwari, Yin aiki akan karin karatun su, halartar tambayoyi masu wahala, da ƙoƙarin tsayawa a matsayin masu nema? Me ya sa miliyoyin mutane suke kashe lokaci, kuɗi, da kuzari a manyan makarantu?
Za mu iya ba da amsoshi da yawa ga waɗannan tambayoyin: wasu mutane suna son hawa matakin sana'a kawai. Wasu mutane suna so su yi kyau ta halartar taron Ivy League School. Wasu suna yi ne saboda iyayensu sun dage da hakan!
Amma gaskiyar ita ce, muna son koyo. ’Yan Adam suna da tunanin bincike. Ba komai mene ne – muna son sabbin bayanai; muna son jin koyan wani abu da ke busa zukatanmu! Ko jita-jita ce ta shahararru, sirrin wayewar wayewa, ilimin lissafi, ko injiniyoyi, muna son sabbin bayanai waɗanda ke ciyar da tunaninmu kuma suna taimaka mana fahimtar duniya da kanmu.
Amma shin ilimin kan layi yana taimakawa a wannan aikin? Bari mu gano.
Ribobi na Ilimi akan layi
Kafin mu iya samar da ra'ayi kan waɗannan batutuwa, bari mu yi la'akari da fa'idodin samun ilimi ta hanyar dijital. Ga manyan fa'idodin samun ilimi akan layi:
Sassautu da Sauƙi: Shirye-shiryen kan layi suna ba da sassauci mara misaltuwa. Dalibai za su iya koyo da takun nasu, mayar da laccoci don ingantacciyar fahimta, da kuma ɗaukar karatunsu game da alƙawura na sirri da na ƙwararru, kamar ƙarin manhajoji, ayyukan ɗan lokaci, da wajibcin iyali. Ga ƙwararrun masu aiki, wannan yana nufin za su iya haɓaka cancantar su ba tare da yin hutu daga ayyukansu ba. Bugu da ƙari, ilimin kan layi yana rushe iyakokin duniya. Dalibai na duniya na iya halartar kwalejoji a Amurka da Kanada koda kuwa suna zaune a wani gefen duniya!
Tasirin Kuɗi: Ilimin gargajiya sau da yawa yana zuwa tare da ɓoyayyun farashi kamar tafiya, masauki, da kuɗin harabar. Yin karatu akan layi na iya rage waɗannan kashe kuɗi sosai. Haka kuma, yawancin shirye-shiryen kan layi ana farashi da araha fiye da takwarorinsu na cikin mutum.
Zaɓin Darasi Daban-daban: Kamar yadda aka riga aka ambata, ilimin dijital ba ya iyakance ta iyakokin yanki. Wannan yana nufin ɗaliban ƙasashen duniya suna samun damar zuwa kwasa-kwasan karatu daga jami'o'i kamar Harvard ko Stanford, wanda ƙila ba zai yiwu ba a tsarin gargajiya. Wani a Asiya na iya makarantar lauya daga wata jami'a mai suna a Arewacin Amurka ba tare da ƙaura ba.
Damar Sadarwar: Shirye-shiryen kan layi galibi sun ƙunshi ƙungiyar ɗalibai daban-daban daga yankuna daban-daban da ƙwararru. Wannan yana haifar da ƙwaƙƙwaran gogewa da hangen nesa, yana baiwa ɗalibai faffadan damar sadarwar yanar gizo.
Sabbin Kayan Aikin Koyo: Ilimin kan layi yana amfani da ikon multimedia. Ana iya ƙara laccoci tare da bidiyo, tambayoyin tattaunawa, da kwaikwaiyo. Misali, ɗaliban likitanci na iya fa'ida daga ɗakunan gwaje-gwaje na kama-da-wane ko ƙirar jikin mutum na 3D, suna ba da ƙwarewar koyo mai zurfi.
Horon Kai da Hakki: Tsarin ilmantarwa akan layi a zahiri yana buƙatar ɗalibai su kasance masu himma, dasa halaye na horon kai, sarrafa lokaci, da alhakin—halaye masu mahimmanci ga kowane ƙwararru. Bukatun koyon kan layi na iya haɓaka waɗannan halaye masu mahimmanci.
Daidaituwa zuwa Canjin Dijital: Kamar yadda sassa kamar doka da likitanci ke ƙara dogaro da kayan aikin dijital, ɗaliban kan layi sun ƙware wajen yin amfani da manyan dandamali na fasaha, suna ba su fifiko a cikin sana'o'in su.
Sabuntawa na ainihi: Ba kamar littattafan karatu na gargajiya ba, waɗanda zasu ɗauki shekaru don samun sabon bugu, ana iya sabunta abun cikin kan layi a ainihin lokacin, tabbatar da cewa ɗalibai suna koyan mafi halin yanzu kuma bayanai masu dacewa a fagen su.
Muhallin Koyo Na Musamman: Ko kusurwa ce mai natsuwa a gida ko gidan cin abinci na gida, ɗalibai za su iya zaɓar yanayin koyo da ya dace, wanda zai iya haɓaka natsuwa da inganci.
Amincewa da Samun damar: Musamman a lokutan da ba a sani ba, kamar lokacin bala'i, ilimin kan layi yana tabbatar da ci gaba da koyo daga amincin gidan mutum. Hakanan yana tabbatar da cewa ilimi ya isa ga waɗanda ke da iyawar jiki ko wasu takurawa.
Fursunoni na Ilimin Dijital
Yanzu da muka kalli fa’idar karatun kan layi, bari mu yi la’akari da wasu gazawarsa:
Rashin Ƙwarewar Hannun Hannu: Musamman a fannoni kamar likitanci, ƙwarewar aikin hannu yana da mahimmanci. Simulators na zahiri ba za su iya yin cikakken kwafin ƙwarewar tatsuniya na yin aikin likita ko tsarin yanke shawara na ainihin lokacin kulawar haƙuri ba.
Iyakance Mu'amalar Mu'amala: Dokar, alal misali, tana buƙatar ƙware fasahar muhawara, muhawara, da gaban kotuna, ƙwarewa ta hanyar hulɗar fuska da fuska. Samfuran kan layi a wasu lokuta na iya rasa waɗannan mahimman kuzarin hulɗar juna.
Matsalolin Sadarwar Sadarwa: Yayin da shirye-shiryen kan layi na iya ba da bayyanar duniya, galibi suna rasa zurfin hanyoyin sadarwar ƙwararrun gida waɗanda cibiyoyin gargajiya ke samarwa. Abubuwan da suka faru a fuska-da-fuska, tarurrukan karawa juna sani, da tattaunawa ba tare da bata lokaci ba suna kulla alaka mai karfi, mai mahimmanci ga ci gaban kwararru.
Matsalolin Fasaha: Ba kowane ɗalibi ba ne ke da damar yin amfani da intanet mai sauri ko na'urorin fasaha na zamani. Kuskuren fasaha na iya tarwatsa kwararar darussa, wanda zai haifar da rarrabuwar kawuna na koyo.
Damuwa masu inganci: Haɓakar shirye-shiryen kan layi yana nufin ɗimbin inganci. Yayin da wasu cibiyoyi ke ba da kwasa-kwasan darussa masu kyau, wasu na iya rashin ƙarfi da zurfi, suna lalata darajar digiri.
Kalubalen Ƙarfafa Kai: Sassauƙin koyo kan layi na iya zama takobi mai kaifi biyu. Ba tare da tsararren yanayi ba, wasu ɗalibai na iya kokawa da jinkiri ko rashin horo don ci gaba da aikin kwas.
Ƙwarewar Ƙwararrun Harabar Ƙarfi: Rayuwar ɗakin karatu wani muhimmin al'amari ne na ilimin gargajiya - yana ba da ayyuka na yau da kullum, hulɗar zamantakewa, da damar ci gaba na cikakke-wanda ɗaliban kan layi za su iya rasa.
Sharuɗɗan Amincewa da Ganewa: Musamman ga kwasa-kwasan ƙwararru kamar magani ko doka, ba duk digirin kan layi ba ne ake gane su ko kuma an yarda da su, masu yuwuwar yin tasiri ga tsammanin aiki.
Rashin Ra'ayin Nan take: Saitunan azuzuwan na al'ada galibi suna ba da izinin shakku na kwatsam da amsa nan take. Sabanin haka, ƙirar kan layi, sai dai idan suna raye, wasu lokuta na iya haifar da jinkiri a cikin fayyace, hana tsarin koyo.
Kuma a karshe ...
Dogara akan Fasaha: Don sana'o'in da ke buƙatar tsayayyen tunani na nazari ko bincike mai zurfi, akwai haɗarin dogara ga kayan aikin dijital, mai yuwuwar yin tasiri mai zurfi da faɗin fahimtar mutum.
Wataƙila wannan na ƙarshe shine mafi cutarwa ga babbar manufar neman ilimi da muka kafa a baya a cikin wannan labarin. Babu shakka cewa ilimin dijital yana buɗe sabbin kofofi da yawa a cikin neman ilimi kuma yana ba da gudummawa sosai ga tushen koyo. Amma dole ne mu mai da hankali mu ƙyale shi ya yi mana koyo. Dole ne ya kasance kayan aiki da ke taimaka mana koyo, ba batun yin koyo ba. Dole ne mu ci gaba da ƙwarewa da iyawarmu. In ba haka ba, ba za a sami manufar ilimi da koyo ba!
A cikin neman ci gaba, ba dole ba ne mu cire taɓa ɗan adam daga koyo da kuma sana'o'in da suka samo asali a cikin hulɗar ɗan adam. Shin ɗaliban likitanci za su iya fahimtar kulawar haƙuri da gaske ta hanyar jujjuyawar asibiti ta kan layi? Magunguna, a ainihinsa, game da mutum ne, ba kawai tsari ba. Hakazalika, shin lauyoyi za su iya kaifafa ƙwazon nazari da sadarwa ba tare da haƙƙin ɗan adam ba? Doka tana bunƙasa akan maganganun ɗan adam. Yayin da muke ci gaba, dole ne mu tuna cewa ci gaban ɗan adam dole ne ya kasance ɗan adam sosai. Babu laifi ga koyon kan layi, amma ainihin mu da manufar ilimi ta ta'allaka ne a cikin ɗan adam.
