Gabatarwa
Fasahar ilimi wani muhimmin bangare ne na ƙwarewar koyo tsakanin shekaru dubu da tsarar Z daidaikun mutane. Ya kamata makarantu su rungumi kayan aikin fasaha na ilimi don haɓaka ilimin ɗalibai da sakamakon koyo tare da inganta nauyin gudanarwa. Ko da yake fasahar ilimi tana taimakawa a duniyar yau, aiwatar da shi yana fuskantar ƙalubale masu mahimmanci, kamar gazawar kasafin kuɗi, ƙarancin ƙwarewa, rashin ingantaccen hanyoyin sadarwa, juriya ga canji, rashin ingantaccen tsarin, na'urori marasa dogaro, ƙarancin gudanarwa, rashin tsaro, rashin tsare-tsare na bayanan bayanai. da dabarun jagoranci.
Iyakar kasafin kudi
Rashin isassun albarkatun kuɗi na hana makarantu rungumar fasahar ilimi. Yawancin kayan aikin fasaha na ilimi suna da tsada don siye, shigarwa, da kulawa. Cibiyoyin koyo suna buƙatar isassun kuɗi don samun da amfani da kayan aikin fasaha na ilimi wajen yada ilimi. Misali, ya kamata makarantu su samar da kwamfutoci, kwamfutoci, allunan, da amintattun hanyoyin haɗin Intanet ga ɗalibai don aiwatar da fasahar ilimi yadda ya kamata. Sai dai rashin tallafin kudi na gwamnati na kawo cikas wajen aiwatar da fasahar ilimi yadda ya kamata a yawancin makarantu. Masana ilimin kan layi, irin su Oppida koyon kan layi ƙungiyar sabis, ƙwararre a cikin hanyoyin da aka ƙera waɗanda za su iya shawo kan ƙalubalen da cibiyoyin ilimi ke fuskanta.
Rashin isassun Ƙwarewa
Masana akai-akai suna haɓaka sabbin kayan aikin fasaha na ilimi, waɗanda ke buƙatar malamai su halarci zaman horo na yau da kullun don samun ƙwarewar da suka dace. Misali, yakamata malamai su sami mafi kyawun kayan aikin fasahar ilimi kuma su horar da ɗaliban su yadda ake amfani da su. Koyaya, ƙimar da masu haɓakawa ke ƙaddamar da sabbin kayan aikin yana hana malamai samun ƙwarewar da suka dace. Bayan haka, gwamnati tana ba wa yawancin makarantu sabbin kayan aikin fasaha waɗanda malamai, ɗalibai, ko sauran masu ruwa da tsaki ba za su iya amfani da su yadda ya kamata ba. Don haka, rashin horar da masu koyarwa kan amfani da kayan aikin ilimin dijital yana haifar da manyan shingen tsarin.
Kayayyakin sadarwa mara inganci
Kayan aikin fasaha na ilimi suna buƙatar tallafi daga isassun tsarin ababen more rayuwa na hanyar sadarwa. Misali, baiwa dalibai kwamfutar tafi-da-gidanka ko littafin rubutu ba ya amfanar da su a ilimi. Madadin haka, makarantu suna buƙatar Wi-Fi mai sauri da inganci, tsaro bayanai, da albarkatun dijital don tallafawa ingantaccen aiwatar da kayan aikin fasaha. Rashin ingantattun ababen more rayuwa na cibiyar sadarwa yana haifar da shinge na musamman a mafi yawan makarantu a cikin ƙauyuka marasa galihu waɗanda ke hana ingantaccen amfani da kayan aikin koyo na dijital. A wannan yanayin, yawancin makarantu ba su da tsari mara kyau wanda ke hana ingantaccen shigarwa da amfani da kayan aikin ilimin dijital.
Juriya ga Canji
Yawancin malamai a makarantun yau ba ’yan asalin dijital ba ne. Ba wa jarirai da tsarar Y alhakin yin amfani da fasahar ilimi wajen koyar da yara yana haifar da cikas. A aikace, yawancin malamai suna nuna juriya ga canji da rashin son haɗa fasahar ilimi a dabarun koyarwarsu. A wasu lokuta, malamai daga masu haɓaka jarirai da ƙungiyoyin tsara Y na iya fahimtar ɗaukar sabon kayan aikin fasaha na ilimi a matsayin hanya mai haɗari wanda ba su da isasshen ƙwarewa. Bayan haka, rashin samun tallafi daga hukumomin makarantu yana haifar da turjiya a tsakanin malamai.
Rashin Tsari Mai Kyau
Rashin tsarin karatun da ke ba malamai damar haɗa fasaha yana haifar da shinge na musamman don ɗaukar kayan aikin ilmantarwa na dijital. Samar da malamai kayan aikin dijital na ilimi yana da mahimmanci don haɓaka kwarin gwiwar yin amfani da fasaha don koyarwa. Koyaya, dabarar ba ta haɗa kayan aikin cikin tsarin koyarwa da tsare-tsaren darasi ba. Misali, malamin kimiyya na iya aiwatar da hukumar dijital daban da mai koyar da ilmin lissafi ko harshe. A wannan yanayin, ya kamata dukkan malamai su sami isasshen horo kan haɗa kayan aikin fasaha daban-daban wajen koyar da batutuwan su.
Na'urori marasa dogaro
Rashin ingantattun na'urori da software na haifar da cikas ga ɗaukar fasahar ilimi. Misalin na'urar da ba a iya dogaro da ita ita ce kwamfutar tafi-da-gidanka mara kyau ko kuma iPad mai tsofaffin shirye-shiryen software. Malamai da ɗalibai ba za su iya amfani da irin waɗannan na'urori ba don yaɗawa da samun ilimi, bi da bi. A aikace, yawancin hukumomin makarantu, gwamnatoci, ko masu ruwa da tsaki a fannin ilimi suna yin watsi da mahimmancin sabuntawa ko siyan ingantattun software ko na'urori saboda tsadar su. Irin waɗannan matsalolin sun sa fasahar ilimi ta zama zaɓi mara amfani ga ɗalibai.
Mulki mara kyau
Yawancin gwamnatocin makarantu suna nuna rashin son ɗaukar sabbin fasahohi. Misali, la'akari da kasafin kuɗi na iya tilastawa gwamnatocin makarantu su mai da hankali kan wasu batutuwa masu mahimmanci, kamar samar da littattafai da abinci, ga ɗalibai maimakon saka hannun jari a sabbin fasahohi. Wasu dalilai sun haɗa da fa'idodin da ba a bayyana ba na ɗaukar kayan aikin fasaha na ilimi. Halin yin watsi da buƙatar saka hannun jari a cikin kayan aikin fasaha na ilimi yana da wahala a gano wuraren da ke haɓaka maki ko wasu ma'aunin ilimi. A wannan yanayin, wata matsala ta keke-da-keke inda gwamnatocin makarantu suka kasa yanke shawarar tushen shaida don ɗaukar kayan aikin fasaha na ilimi ya bayyana.
Tsaro
Abubuwan da suka shafi tsaro sun hana makarantu yin amfani da kayan aikin fasaha na ilimi don inganta koyo. Kadarorin bayanai suna da kima kamar kaddarorin jiki da na hankali. A aikace, masu satar bayanai sun yi niyya ga kadarorin bayanan da aka adana ko aka raba ta tsarin cibiyar sadarwa mara tsaro. A cikin manyan makarantun koyo, al'amuran tsaro sun zama mahimmanci tun da dubban masu amfani za su iya samun takamaiman bayanai kowace rana. Gudanarwa a irin waɗannan cibiyoyi sun gwammace kar su ɗauki ƙarin haɗari ta hanyar saka hannun jari a kayan aikin fasaha na ilimi. A wannan yanayin, suna ƙoƙari don inganta hanyoyin koyarwa na gargajiya da kayan aiki.
Rashin Tsare-Tsaren Bayanan Bayanai
Ingantacciyar karko da aiwatar da kayan aikin fasaha na ilimi na buƙatar cibiyoyi don yanke shawara-sanarwar bayanai. Misali, ilimi mai zurfi yana mai da hankali kan taimaka wa ɗalibai su kammala karatunsu cikin sauri da tsada. Duk da haka, sun kasa yin nazarin aikin ɗalibai a kan manufofin da aka tsara don tantance fa'idar kayan aikin fasaha na ilimi. Irin waɗannan dabarun yanke shawara marasa kyau suna hana ikon saka hannun jari a cikin kayan aikin fasaha don tallafawa ɗalibai don cimma burinsu na ilimi yadda ya kamata. Bi da bi, mutane za su iya samun sabis na rubutun halal na kan layi, kamar Wr1ter.com, don duba al'amuransu da ayyukansu.
Rashin Jagorancin Dabarun
Cibiyoyin koyo sun kasa yanke shawarar dabarun fasaha, ƙirƙirar shingen tsari a cikin tallafawa ƴan asalin dijital. Dalibai na yanzu a manyan makarantun ilimi suna da ƙwarewa na musamman ga fasaha. A wannan yanayin, kowane aiki na ɗalibai, membobin malamai, da sauran masu ruwa da tsaki sun dogara da fasaha. Koyaya, jagorar dabarar da ba ta dogara ba a cikin cibiyoyin koyo yana lalata ɗaukar kayan aikin fasaha na ilimi. A ƙarshe, rashin shigar da ƙwararrun fasaha yayin yanke shawarar gudanarwa a cibiyoyin koyo yana hana ingantaccen amfani da kayan aikin ilimi na zamani.
Kammalawa
Fasahar ilimi tana taimakawa a duniyar yau tunda yawancin xaliban ƴan asalin fasaha ne. Koyaya, ɗaukar kayan aikin fasaha na ilimi yana fuskantar ƙalubale masu mahimmanci saboda gazawar kasafin kuɗi, ƙarancin ƙwarewa, da ƙarancin ƙirar hanyoyin sadarwa a yawancin makarantu. Bayan haka, yawancin malamai daga tsofaffin al'ummomi, kamar masu haɓaka jarirai da tsarar Y, suna nuna juriya wajen ɗaukar hanyoyin tushen fasaha. Sauran ƙalubalen tsarin sun haɗa da rashin ingantaccen tsarin, na'urorin da ba a dogara da su ba, rashin gudanar da mulki, rashin tsaro, da rashin tsare-tsare na bayanan bayanai da kuma jagoranci na dabaru.
