ಜಾಗತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಣದ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳು ಈ ರೀತಿಯ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತವೆ.
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಲಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ನೀತಿ ನಿರೂಪಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್‌ನಂತಹ ಟೆಕ್ ದೈತ್ಯರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರು ಗಮನಸೆಳೆದ ಕೆಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಇವೆ. ಹಾಗಾದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆ ಭವಿಷ್ಯ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣವೇ? ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆಯೇ? ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನದ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ.
ದಿ ಪ್ರೋಸ್
ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣ / ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ವಿಧಾನವು ಭರವಸೆ ನೀಡುವ ಅನುಕೂಲಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಟೆಕ್ ಸ್ನೇಹಿ ಶಿಕ್ಷಣ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಜೊತೆಜೊತೆಯಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕಳೆದ ಒಂದು ದಶಕದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಬಂಧ ಸೇವೆಯನ್ನು ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುತ್ತಿರಲಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಖಾತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ವಿಶೇಷ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ-ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸೂಚನೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ವ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ತರಗತಿಯ ಸರಾಸರಿ ವೇಗಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗದೆ ಸ್ವಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಗಡುವಿನ ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿರುವಾಗಲೇ ಸ್ಟಾರ್ಟ್‌ಅಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು , ಕೆಲವು ಕಠಿಣ ಗಡುವುಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ.
ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುವುದರಿಂದ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬಹುದು, ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮುಂದುವರಿಯಲು ನಿರಂತರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದ ತರಗತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವದ ಉನ್ನತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯಬಹುದು . ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸದ ಕಾರಣ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಈ ನಿಯಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹೊಸ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಕಾನ್ಸ್
ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಬೋನಸ್‌ಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಬೋಧನೆಗೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದು ಹೊಸದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಒಬ್ಬರು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಬಾಧಕಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಸ್ವ-ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯ. ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊರತೆಯಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಲಹೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಪದವಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬನೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು. ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಅದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅಲ್ಲದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಲಿಕಾನ್ ವ್ಯಾಲಿ ಕಂಪೆನಿಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಟೆಕ್ ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದತ್ತ ಇರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಇಕ್ವಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆಟಗಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿರದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸನ್ನೆಕೋಲಿನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಓವರ್ಲೋಡ್
ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವವರು-ಸಮಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ- ಮತ್ತು ಶ್ರಮ-ಸೇವನೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮತ್ತು ಭಸ್ಮವಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮತ್ತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸ್ವಭಾವತಃ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ತ್ಯಾಗವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಪ್ರಗತಿಯು ಈ ಬೆಲೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಇನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಕೊರತೆ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿರುವುದು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತವೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಶ್ರೇಯಾಂಕವಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಧನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂಕಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮಸುಕಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ವಿಧಾನವು ಮುಕ್ತ, ಸ್ವ-ಗತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಕೆಲವು ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಲಿಕೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಗಮನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಭವಿಷ್ಯದ ಭರವಸೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೂ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸೂಚನೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವರ್ತಕರು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಹೋಗುವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸರಿಯಾದ ವಿತರಣೆ ಸಾಧ್ಯ.
