과학 연구 논문은 학생들이 자신의 전문 분야에서 문제를 연구하고 해결하려고 노력하는 학습 경험입니다. 학생들은 XNUMX학년 때부터 연구에 참여했습니다. 가치 있는 존재가 너무 많아도"내 논문 쓰기” 서비스는 대학에서 연구 과제의 인기에 대해 많은 것을 말해 줄 수 있습니다.
영재 학생만이 연구 활동을 하는 것이 더 나은 것 같습니다. 그러나 학생들에게는 연구 논문에서 제안한 솔루션의 참신함이 XNUMX위를 차지합니다. 첫 번째는 결국 형성되는 개인적이고 전문적인 기술입니다. 예를 들어 정보의 양을 이해하는 능력, 문제 해결에 있어 창의적이고, 비판적으로 생각하고, 호기심이 많고, 스스로 학습할 수 있는 능력입니다. 이것들은 일과 생활 모두에 편리합니다.
그러나 일부 학생들에게 큰 과학으로 가는 길은 연구 작업에서 시작됩니다. 그들은 이론 분석, 가설 구성 및 실험과 함께 실제 과학 작업의 논리와 규칙에 따라 연구 논문을 작성하고 준비합니다.
학생들의 독립적인 연구의 또 다른 결과는 과학적 지식에 대한 대중의 신뢰와 존중의 형성입니다. 대학은 과학자들이 하는 일과 그들의 일이 왜 중요한지 아는 교육받은 시민을 졸업할 것입니다.
학생의 연구 작업의 목적과 목적
연구 작업은 단계적으로 생성됩니다. 학생과 감독관:
- 관련 주제를 선택합니다.
- 문제를 공식화합니다.
- 연구의 대상과 주제를 정의합니다.
- 가설을 세운다.
- 목표와 목표를 설정합니다.
- 작업 방법을 결정합니다.
- 주제에 대한 문헌을 수집하고 분석합니다.
- 그러한 작업이 설정된 경우 실제로 확인합니다.
- 가설이 확인되었는지 여부를 결정합니다.
- 결론 및 제안을 도출합니다.
- 실용적인 가치가 밝혀지면 작품을 출판합니다.
연구논문 작성의 원리에 대해서는 아래에서 좀 더 자세히 다루겠지만 지금은 연구의 목적과 목적의 차이에 대해서만 이야기해 보도록 하겠다. 목적은 문제와 관련이 있습니다. 적절한 목표 설정은 해결책을 찾는 데 도움이 됩니다. 이상적으로 그 성취는 작업의 결과입니다.
목표는 저자의 전략인 목적에 더 가까이 다가가는 단계입니다. 작업의 순서와 논리는 연구원의 행동 순서와 과학적 연구 작업의 구조를 결정합니다.
연구 업무의 종류
학생들은 연구 초기부터 연구 작업에 참여했습니다. 과학 연구의 정교함 수준은 학생들과 함께 증가합니다. 연구 논문의 종류를 말해보자.
추상
저자가 주어진 주제에 대한 문헌을 연구하기 위해 작성한 보고서 또는 분석 검토. 학생은 정보를 반영하고 자신의 입장을 표현하고 결론을 내립니다.
초록은 순전히 이론적인 작업입니다. 동시에 학생들은 소스를 검색하고 분석하는 방법뿐만 아니라 디자인 측면에서 정확한 방법을 배웁니다. 모든 연구 논문과 마찬가지로 초록도 규칙에 따라 디자인되고 방어됩니다. 이 문제에 대한 체계적인 지침이 제공됩니다.
수필
특정 문제에 대한 학생의 추론. 또한 주제에 대한 문헌 연구도 포함되지만 여기서 무게 중심은 다른 사람의 의견이 아니라 저자의 생각, 자신의 인상 및 생각입니다.
에세이에서 저자는 자신을 표현하지만 동시에 주제를 이해했음을 보여줍니다. 문제를 명확하게 기술하고, 전문적인 개념과 용어를 지향하고, 사실과 수치를 제공하고, 주장을 제공하고, 질문에 답할 수 있습니다. 하지만 에세이를 직접 작성하는 데 어려움을 겪고 있다면 언제든지 확인할 수 있습니다. Reddit에서 최고의 에세이 작성 서비스 이 과정을 덜 어렵게 만드는 도움을 받기 위해 검토합니다.
프로젝트
교실 밖에서 독립적으로 공부하는 동안 학생의 연구 개발. 학생이 응용 또는 조사 프로젝트에 참여하고 있습니다.
응용 프로젝트의 목적은 전문 분야의 문제를 해결하는 제품을 만드는 것입니다. 예를 들어 애플리케이션, 서비스 또는 장치입니다. 개발은 성숙한 회사에서 구현할 수 있습니다.
조사 프로젝트의 목적은 문제가 있거나 탐구되지 않은 주제에 대한 자세한 분석입니다. 예를 들어, 회의 또는 응용 프로그램 프로젝트에서 과학 프레젠테이션을 준비합니다.
강좌
과정 중 학생의 작업 결과. 그들이 관심 주제에 몰두하는 데 성공했다고 가정합니다.
학년에 따라 교과 과정이 더 복잡해집니다. XNUMX학년 학생들은 이론 연구에 참여합니다. 고학년 학생들은 문헌을 분석하는 것 외에도 연구 방법, 실제 결과 및 과학적 데이터에 대한 설명을 연구 논문에 추가합니다.
이상적으로는 한 학생이 한 주제에 대해 몇 년 동안 고민하는 것입니다. 이 주제에 대한 교과 과정은 최종 적격 문서로 결합됩니다.
졸업 증서
대학원생의 대학 재학 중 마지막 작품, 모든 연구 작업의 결과. 새로운 전문가의 준비 상태를 나타내는 지표는 선택한 직업에서 습득한 기술과 지식을 보여주는 것입니다.
논문에서 저자는 관심 문제를 얼마나 깊이 연구했으며 어떤 솔루션을 제안했는지 설명합니다.
과학 연구 작업의 형태
개인뿐만 아니라 대량 형태의 연구 활동도 수행됩니다. 다음은 그 중 일부입니다.
섹션 작업
더 높은 교육 기관에는 종종 연구에 참여하는 학생들의 자발적인 협회인 클럽이 있습니다. 섹션은 공통 관심사를 가진 사람들을 한데 모으고 경험과 정보를 공유하며 서로의 작업을 돕습니다. 참가자들은 토론이나 전시를 하고, 보고서를 작성하고, 실험을 하고, 과학 저널에 게재할 출판물을 준비하고, 연구 보조금 신청서를 작성합니다. 인기 있는 SF 또는 SF 영화와 책에 대해 토론합니다. 목표에 따라 섹션은 문제 기반 및 과학으로 나뉩니다.
학생회의
회의는 종종 이론적인 문제를 논의하는 회의입니다. 회의에 학생의 참여가 권장되지만 필수 사항은 아닙니다. 자발적인 학생은 자신의 연구 논문을 기반으로 보고서를 준비합니다. 공개연설의 경험이자 유익한 지인을 사귈 수 있는 기회이며, 논문에 대한 합리적인 논평을 받을 수 있는 기회입니다.
출판물
학생은 감독자와 공동 저자 또는 감독하에 과학 저널에 게재할 논문을 준비합니다. 이것은 학부생에게는 필요하지 않습니다. 그러나 대학원에서 출판은 학위의 전제 조건 중 하나입니다. 이상적으로 대학원생의 출판물은 학업의 질을 나타내는 지표입니다.
연구 논문 작성 및 형식 지정의 일반 원칙
연구 논문은 학생이 관심 있는 주제를 선택하는 것으로 시작됩니다. 과학 연구에 대한 주제 목록은 학과에서 제공되지만 연구자는 자신의 관심사에 의존하고 주제를 스스로 선택할 권리가 있습니다. 감독자는 올바른 표현을 선택하는 데 도움을 줄 것입니다.
과학 연구 작업의 일반적인 구성은 다음과 같습니다.
- 주제에 대한 문제의 공식화, 연구의 대상과 주제의 정의, 목적과 목적의 설정, 연구 방법의 탐색, 가설의 구성. 모든 것이 서로 연결되어 있으며 특정 공식이 필요합니다. 추가 작업의 효율성은 이에 달려 있습니다.
- 주제에 대한 과학 문헌의 연구 및 분석, 개념 및 용어 설명, 이론 데이터로 연구 논문 채우기. 저자는 주제에 대해 자세히 설명하고 그것에 쓰여진 다른 내용을 연구합니다.
- 실험, 실용적인 부분. 연구는 추측적일 수도 있습니다. 이는 연구 논문의 목적에 따라 다릅니다. 어쨌든 저자의 가설이 확인되거나 거부되는 상황이 만들어집니다.
- 결과의 일반화 및 평가, 제안, 전망 및 예측의 공식화.
연구논문의 논문은 학술대회에서 발표하거나 논문으로 공식화하여 출판할 수 있습니다.
연구 논문은 규칙에 따라 엄격하게 작성됩니다. 일반적으로 학생은 페이지 형식에서 글꼴 및 줄 간격에 이르기까지 모든 것을 고려한 명확한 지침을 받습니다.
