Il-midja soċjali issa hija aktar popolari minn qatt qabel, speċjalment fost studenti żgħar. Il-ġenituri u l-għalliema jesprimu t-tħassib tagħhom li l-apps tal-midja soċjali jneħħu l-ħin tal-istudenti u jagħmlu ħafna ħsara. Il-fatti jibqgħu fatti: ftit huma ż-żgħażagħ li ma jiċċekkjawx il-profili tal-midja soċjali tagħhom kuljum. Għal dik ir-raġuni, huwa essenzjali li l-edukaturi jadattaw għall-preferenzi tal-istudenti sabiex jagħmlu l-aħjar użu mis-sitwazzjoni attwali.
Studju wieħed jikkonkludi li daqs 95% taż-żagħżagħ fl-Istati Uniti għandhom smartphone, u kważi nofshom jammettu li huma kontinwament online. Xi professjonisti fil-qasam edukattiv isibu dan il-fatt allarmanti u jaspiraw li jnaqqsu l-preżenza online tal-istudenti tagħhom, filwaqt li oħrajn jippruvaw jieħdu vantaġġ minnu. Bħala Carla Dawson, Professur tal-Marketing Diġitali fl-Università Kattolika ta ’Cordoba, qal: "Aħna ngħixu f'ekosistema diġitali, u huwa vitali li l-istituzzjonijiet edukattivi jadattaw."
Hawn huma xi modi li bihom nistgħu nibbenefikaw mill-użu tal-midja soċjali fl-edukazzjoni.
Agħmel Studju Pjaċir
Li tkun miftuħ għal teknoloġiji u tendenzi ġodda bla dubju se joħloq rabta aktar b'saħħitha bejn l-istudenti u l-għalliema. Hawn hu eżempju brillanti ta 'għalliem tal-bijoloġija li jaħdem fil-Kontea ta' Bergen. Huwa beda sfida ta ’dibattitu mal-istudenti tiegħu fuq Twitter. Huma kellhom jiddibattu dwar is-suġġett billi jużaw hashtag partikolari u jikkompressaw il-ħsibijiet tagħhom f'140 karattru (Twitter qadim tajjeb). B'tali mod, l-istudenti baqgħu ffokati fuq is-suġġett u użaw il-kreattività tagħhom fl-istess ħin. Tista 'wkoll toħloq blog tal-klassi u tistieden lil sħabek biex jikkontribwixxu għalih billi taqsam l-esperjenzi tagħhom. Dan il-blog se jkun ġurnal ta 'memorja kbira għall-futur wara l-gradwazzjoni.
Tippromwovi l-Iskola
Normalment, l-istudenti jagħmlu r-riċerka tagħhom qabel ma jirreġistraw; huwa għalhekk li l-ħolqien ta 'paġna tal-iskola fuq Facebook huwa mod tajjeb ħafna biex jippromwovuha. Madankollu, Facebook reċentement tilef l-ewwel pożizzjoni tiegħu, għallinqas fost l-istudenti, li jippreferu Instagram u YouTube. Hija idea tajba li tpoġġi aħbarijiet u aġġornamenti reċenti fuq kontijiet tal-midja soċjali ta 'skola jew kulleġġ sabiex in-nies ikollhom aċċess għaliha fi kwalunkwe ħin. Madankollu, l-amministratur tal-paġna għandu jkun attent dwar dak li ġie maqsum peress li jista 'jinfluwenza l-immaġni tal-iskola.
Aqsam Sorsi Addizzjonali
Il-midja soċjali mhix biss għodda ta ’komunikazzjoni iżda wkoll sors ta’ informazzjoni. YouTube wera li huwa pjattaforma ta 'tagħlim kbira (u b'xejn), allura l-istudenti jistgħu faċilment isibu lekċers mill-ispeċjalisti ewlenin fiż-żona u mbagħad jiddiskutuha fi klassi. Idea oħra hija li toħloq bord ta 'Pinterest fejn għalliem jew studenti jistgħu jpinġu materjal rilevanti biex jitgħallmu dak li ġie diskuss waqt il-lezzjoni. Tista 'tpoġġi links għal vidjows interessanti fuq paġna ta' Facebook ta 'klassi u anke tmexxi diskussjonijiet hemmhekk.
Ibni Komunità
Huwa kunċett żbaljat komuni li l-istudenti jużaw il-midja soċjali biss bħala divertiment bla moħħ. Madankollu, fil-fatt iqajmu bosta suġġetti importanti billi jużaw il-kontijiet tagħhom, bħal għażliet favur l-ambjent, tibdil fil-klima, razziżmu, ugwaljanza, u oħrajn. Issa, YouTube u Instagram huma l-aktar pjattaformi popolari fost l-istudenti. Hemmhekk jaqsmu d-drawwiet tagħhom dwar il-produttività, juru x-xogħol tagħhom fuq inkarigi, eċċ. Dejjem tista 'ssib eżempji reali ta' esejs billi tuża l-midja soċjali jew tuża tagħmel l-inkarigu tiegħi servizz onlajn. Barra minn hekk, in-nies għandhom it-tendenza li jaqsmu l-esperjenza tagħhom li jidħlu fil-kulleġġ u jistgħu saħansitra jikkompetu online dwar kemm irnexxielhom jiksbu boroż ta 'studju. L-użu tal-midja soċjali fi proċess edukattiv huwa mod effettiv biex tinbena komunità.
E-edukazzjoni
Aħna sempliċement ma nistgħux niċħdu l-importanza ta 'edukazzjoni onlajn wara t-tifqigħa ta' SARS-Cov-2. Fil-kundizzjoni ta 'lockdown, huwa vitali li l-edukaturi jitgħallmu jużaw il-midja soċjali għaliex hemmhekk jistgħu effettivament ixandru lekċers ħajjin. Ħamsin sena biss ilu, din il-pandemija twaqqaf il-proċess edukattiv, iżda llum għandna l-opportunità li nkomplu nitgħallmu onlajn bħallikieku ma ġara xejn.
Perikli tal-Midja Soċjali
Fil-punti preċedenti fejn konna qed niddiskutu kif nistgħu nużaw il-midja soċjali fl-edukazzjoni, konna qed nitkellmu dwar li nibbenefikaw minnha barra mill-klassi. Madankollu, l-użu b'xejn ta 'smartphone fl-iskola huwa assoċjat ma' ċerti riskji, bħal nuqqas ta 'attenzjoni u attenzjoni mnaqqsa.
Fattur importanti ieħor huwa li l-kunflitti interpersonali u l-kunflitti ma 'istituzzjoni huma ħafna iktar faċli biex jidhru onlajn għax wieħed jista' jpoġġi dak kollu li jkun anonimu. Għal dik ir-raġuni, l-amministrazzjoni għandha tagħti attenzjoni speċjali lilha intimidazzjoni elettronika u l-kontenut li r-rappreżentanti tal-iskejjel inxerrdu f'isem istituzzjoni.
Fl-aħħarnett, l-użu tal-midja soċjali jista 'jieħu ħafna ħin kemm għall-istudenti kif ukoll għall-professuri, speċjalment jekk il-persuna tkun qed tużaha bla moħħ. Aħna konvinti li l-problemi moderni jeħtieġu soluzzjonijiet moderni, u n-nies minn età żgħira għandhom jiġu edukati dwar kif jużaw il-midja soċjali għall-benefiċċju tagħhom.
