Iż-żieda mgħaġġla ta 'għodod immexxija mill-AI bħal ChatGPT tpoġġi lill-edukaturi f'pożizzjoni diffiċli. L-intelliġenza artifiċjali tista' ttejjeb l-esperjenza edukattiva iżda tista' tintuża wkoll għall-qerq. Xi skejjel diġà ħadu pożizzjoni billi jipprojbixxu t-teknoloġija. Imma hemm mod tajjeb biex toħroġ l-AI fil-klassi mingħajr ma timmina l-għanijiet tal-edukazzjoni?
Meta bdew l-iskejjel mal-pajjiż kollu tipprojbixxi ChatGPT wara r-rilaxx tiegħu f'Novembru 2022, kienu ċari dwar il-biżgħat tagħhom. “Bħad-distretti kollha tal-iskejjel, l-Iskejjel Pubbliċi ta’ Seattle ma jippermettux il-qerq u jeħtieġu ħsieb u xogħol oriġinali mill-istudenti,” qal Tim Robinson, kelliem għall-Iskejjel Pubbliċi ta’ Seattle, meta mistoqsi minn GeekWire għaliex id-distrett kien imblokka l-aċċess għaċ-chatbot.
Kif emmnu eżattament l-edukaturi li ċ-chatbot AI ġenerattiv u għodod oħra mmexxija mill-AI jagħtu s-setgħa lill-istudenti biex iqarrqu? Hawn huma ftit eżempji.
Minn Joseph Wilson, Ko-Fundatur — Studicata
Kif l-AI tista' tintuża għall-qerq
il AI ġenerattiva li jmexxi ChatGPT jagħmilha għodda ta 'kitba eċċellenti. Għal dawk li jbatu mill-blokk tal-kittieb, jista 'jipprovdi paragrafi tal-ftuħ għal prattikament kwalunkwe assenjazzjoni tal-kitba u tnaddaf il-kitba biex ittejjeb il-grammatika u l-istil.
Jekk dak kien il-punt tal-potenzjal tal-AI, l-edukaturi jistgħu ma jkunux daqshekk imħassba, iżda ChatGPT jista 'wkoll jibża' esej sħiħ dwar prattikament kwalunkwe suġġett f'sekondi. L-istudenti li jużawha għal dak il-għan mhumiex qed jikkontribwixxu għall-ħsieb oriġinali li l-edukaturi jridu jaraw.
Għalliema li jassenjaw eżamijiet li jieħdu d-dar jew li jonqsu milli jirrispettaw l-eżamijiet tal-proctor għandhom ir-riskju li l-istudenti jużaw programmi mmexxija mill-AI biex jipprovdu tweġibiet li mbagħad jistgħu jaqtgħu u jpejstjaw fis-sottomissjonijiet tagħhom. Fl-aħjar xenarju, l-istudenti jużaw l-AI biex jassistu fil-kostruzzjoni tal-lingwa, u jirrikorru għaliha biex itejbu l-organizzazzjoni u jtejbu r-risponsi goffi. Il-biża', madankollu, hija li l-AI ssir ir-"rispondent", li jfisser li l-livell ta 'tagħlim tal-istudent ma ġiex evalwat b'mod effettiv.
Studenti aktar sofistikati jistgħu jużaw għodod tal-IA biex itejbu l-flussi tax-xogħol tagħhom. Jistgħu jistaqsu programmi AI għal deskrizzjoni għal karta, jitolbu rakkomandazzjonijiet għal sorsi, jew saħansitra jistaqsu għal pożizzjonijiet jew approċċi li jistgħu jieħdu biex itejbu l-karti tagħhom u, konsegwentement, it-tagħlim tagħhom.
Dan iqajjem il-mistoqsija: Huwa qerq li tuża l-AI biex tgħin tfassal tweġibiet li l-istudenti jlaħħmu jew biex tgħin tnaddaf il-kitba ladarba tkun saret? Ħafna studenti għadhom qed jistennew tweġiba definittiva. Fejn l-iskejjel ma pprojbixxewx għal kollox l-assistenza tal-AI fix-xogħol tal-kors assenjat, l-istudenti qed joperaw f'"żona griża" b'linji gwida akkademiċi li jonqsu milli jindirizzaw ir-realtajiet tal-ħajja fl-era tal-AI.
Kif l-edukaturi jistgħu jwaqqfu l-abbużi tal-IA
L-għalliema jistgħu jirrikorru għal għodod ta’ skoperta tal-AI biex iżommu l-abbuż tal-AI barra mill-klassi. Ħafna għodod għall-iskoperta tal-plaġjariżmu li l-edukaturi diġà qed jużaw - bħal Turnitin u CrossPlag - ħabbru li qed jaħdmu fuq titjib fil-pjattaformi tagħhom li se jiskopru kitba msaħħa bl-AI.
L-għalliema jistgħu wkoll jużaw għodod ta' skoperta speċifiċi għal ChatGPT bħal ZeroGPT jew il-klassifikatur tat-test AI ta' OpenAI biex jiżvelaw inkarigi li bbenefikaw mill-għodda. OpenAI indika wkoll li dalwaqt se jinkludu watermarks fit-test maħluq minn ChatGPT, li jistgħu jgħinu biex jinstabu sottomissjonijiet iġġenerati mill-AI.
Huwa importanti li wieħed jinnota li l-għodod ta 'skoperta tal-AI jinsabu fil-fażijiet bikrija tal-iżvilupp u mhumiex foolproof. Ittestjar wera li jistgħu jonqsu milli jidentifikaw test li huwa ġġenerat mill-AI, u ġie muri wkoll li kultant jimmarkaw b'mod falz test miktub minn bniedem.
Inkella, l-edukaturi jistgħu wkoll jaġġustaw b'mod kreattiv kif jistrutturaw it-testijiet u l-inkarigi tagħhom biex jillimitaw l-utilità tal-IA. Dan jista 'jinkludi t-twettiq ta' eżamijiet orali fil-klassi li jkejlu l-fehim fil-mument aktar milli jassenjaw xogħol komplut f'ambjenti fejn jistgħu jintużaw għodod tal-AI.
L-għalliema jistgħu wkoll jillimitaw l-utilità tal-AI billi jiffokaw l-inkarigi fuq "aħbarijiet tal-aħħar" u suġġetti kurrenti oħra li ma jmorrux qabel ir-rilaxx tal-verżjonijiet l-aktar reċenti tal-għodod tal-AI, peress li għodod ġenerattivi tal-AI jipprovdu tweġibiet ibbażati fuq it-taħriġ li jkunu rċevew . ChatGPT 3.5, pereżempju, ġie mħarreġ fuq id-dejta sal-2021, li jillimita l-kapaċità tiegħu li jirrispondi għal avvenimenti aktar reċenti. L-iffukar fuq suġġetti ta’ niċċa jew qari mhux ċar huwa mod ieħor biex l-istudenti jżommu milli jqarrqu billi jużaw għodod tal-AI.
Kif il-mudell edukattiv irid jevolvi
Iż-żieda mgħaġġla ta 'għodod immexxija mill-AI kienet forza ta' tfixkil fl-industrija tal-edukazzjoni, u hekk kif l-edukaturi jiġġieldu mal-aħjar mod biex jirrispondu, m'għandhomx jaħsbu li l-AI se tgħib. L-isfida li jiffaċċjaw l-għalliema tal-lum hija kif jipprevjenu l-qerq u jippreparaw lill-istudenti tagħhom għal futur li fih l-għodod tal-IA jkunu parti mill-ħajja tagħhom ta’ kuljum.
Bilanċ xieraq jinvolvi li l-programmi AI jitqiesu bħala għodod li jistgħu jgħinu lill-istudenti fix-xogħol tal-kors tagħhom iżda mhux jissostitwixxu l-isforz li jridu jagħmlu fl-istudji tagħhom. Se jkun f'idejn l-għalliema u l-iskejjel li jiddefinixxu kemm l-AI hija mħeġġa u mbagħad jgħinu lill-istudenti tagħhom jinnavigaw il-linja bejn il-qerq u l-assistenza.
— Joseph Wilson huwa l-Ko-Fundatur ta’ Studicata. Huwa jista 'jintlaħaq fi joe@studicata.com.
