Id-diversità dejjem tiżdied tal-popolazzjoni ta ’studenti globali timmina l-kurrikulu u l-istandards ta’ valutazzjoni stabbiliti globalment. Sempliċement ma joqogħdux l-istudenti kollha, u jeħtieġu approċċ alternattiv għall-edukazzjoni biex jippreservaw l-effiċjenza u r-rilevanza tagħha. It-tagħlim personalizzat sar rispons għal sitwazzjoni bħal din, b'aktar u aktar skejjel jirrikorru għal din il-forma ta 'struzzjoni apposta.
B’mod ġenerali, it-tagħlim imfassal personalment jirċievi ħafna appoġġ mill-edukaturi u dawk li jfasslu l-politika. Huwa wkoll attivament appoġġjat minn ġganti tat-teknoloġija bħal Facebook u Microsoft. Iżda għad hemm xi ostakli li ħafna partijiet interessati fl-edukazzjoni jindikaw. Allura, it-tagħlim personalizzat huwa l-futur jew l-edukazzjoni? Jew hemm xi sfumaturi? Din il-kariga tesplora l-vantaġġi u l-iżvantaġġi ta 'dan l-approċċ biex tagħmel l-affarijiet ċari.
Il-Pros
Mingħajr dubju, tagħlim personalizzat jagħti aktar libertà lill-istudenti. B'dan il-mod, l-istituzzjonijiet edukattivi jistgħu jfasslu l-pass ta 'struzzjoni u l-ammont / kumplessità ta' materjal edukattiv għall-bżonnijiet u l-kapaċitajiet ta 'kull student. Hawn huma l-vantaġġi li jwiegħed l-approċċ.
Edukazzjoni Teknoloġika
L-edukazzjoni u t-teknoloġija ilhom jimxu id f'id biex jissodisfaw il-ħtiġijiet diversi ta 'l-istudenti. L-istudenti ilhom jużaw it-teknoloġija b'mod intensiv għal dawn l-aħħar għaxar snin. Jekk inti tordnax servizz ta 'esej ta' ammissjoni jew tirriċerka bosta databases online, kollox isir possibbli bit-teknoloġija.
Iżda bit-tagħlim personalizzat, it-teknoloġija qed issir saħansitra aktar kritika. L-istudenti jistgħu jgawdu edukazzjoni individwalizzata billi jaħdmu fuq it-tagħmir personali tagħhom, fil-kontijiet personali tagħhom, u billi jużaw apps speċjalizzati li jsegwu l-progress individwali tal-istudenti separatament. Għalhekk, bid-disponibbiltà dejjem tikber tat-teknoloġija u l-għarfien teknoloġiku tal-istudenti li qed jiżdiedu, struzzjoni personalizzata ssir realtà.
Tagħlim Awtonomu
L-akbar vantaġġ ta 'tagħlim personalizzat huwa l-abbiltà li tistudja bir-ritmu tiegħu stess mingħajr ma tkun marbut mal-veloċità medja tal-klassi. B'dan il-mod, studenti b'talent jistgħu jagħmlu progress aktar malajr, ikopru l-materjali tal-kors standard u jlaħħqu mal-kompiti qabel l-iskadenza biex ikollhom aktar ħin liberu. Allura, studenti b'potenzjal ogħla mill-medja jistgħu tniedi startups waqt li tkun għadu fil-kulleġġ, ma jiddependix fuq xi skadenzi u rekwiżiti riġidi.
Edukazzjoni Inklużiva
Sitwazzjoni tipika fi klassi tradizzjonali hija dik ta 'popolazzjoni ta' studenti diversa. Filwaqt li studenti b'talent spiss jiddejqu minħabba li jlaħħqu mal-kompiti malajr, studenti b'diżabilità jistgħu jissieltu mal-materjal bażiku kuljum, u jżommu l-pass mal-biċċa l-kbira tal-klassi tagħhom. Bħala riżultat, studenti b'abbiltajiet konjittivi baxxi jiffaċċjaw pressjoni kostanti biex jimxu 'l quddiem, anke jekk ikollhom bżonn aktar ħin biex jikkontrollaw il-kunċett.
Bl-approċċ ta 'tagħlim individwalizzat, anke studenti bi bżonnijiet speċjali li tipikament jibqgħu lura wara l-bqija tal-klassi fil-klassijiet tradizzjonali jistgħu jiksbu aċċess għad-dinja universitajiet ta 'fuq bi boroż ta' studju. Hekk kif jistudjaw individwalment u ma jiffaċċjawx il-pressjoni ta 'sħabhom tal-klassi, jistgħu jiksbu għoli akbar fl-edukazzjoni. Taħt dawn it-termini, il-kunċett ta 'edukazzjoni inklussiva jakkwista tifsira ġdida u jittrasforma f'realtà.
Il-Kont
Minkejja l-bonusijiet tat-tagħlim personalizzati msemmija hawn fuq, wieħed għandu jinnota li dan l-approċċ għall-istruzzjoni mhuwiex ideali. Peress li huwa relattivament ġdid, għadu jaħbi xi oqsma ttraskurati u jeħtieġ titjib. Hawn huma l-iżvantaġġi ewlenin li wieħed għandu jikkunsidra qabel ma jibda proġett ta 'tagħlim personalizzat.
Nuqqas ta 'Kompetenza ta' Awto-Ġestjoni
L-ewwelnett, żvantaġġ kbir fl-użu ta 'tagħlim personalizzat huwa l-bżonn li tassumi r-responsabbiltà għall-progress tat-tagħlim tiegħu stess. Ħafna studenti m'għandhomx ħiliet ta 'awtoġestjoni, u b'hekk jeħtieġu gwida u ġestjoni tal-produttività pariri biex tkun suċċess. Għalhekk, it-tagħlim awtonomu mhuwiex it-tazza tat-te ta 'kulħadd, u xi studenti jistgħu jfallu eżami jew idewwmu x-xogħol tal-grad għax ma jistgħux jistudjaw b'mod indipendenti.
Dipendenza żejda fuq it-Teknoloġija
It-tagħlim personalizzat huwa perfettament imqabbel mat-teknoloġija, iżda wieħed m'għandux jinsa li t-teknoloġija għadha mhix adattata għas-suġġetti akkademiċi kollha. F'xi dixxiplini akkademiċi, l-interazzjoni għalliem-student hija vitali, li huwa dak li t-teknoloġija ma tistax tipprovdi.
Barra minn hekk, l-involviment dejjem jiżdied ta 'Facebook u Microsoft, kif ukoll kumpaniji oħra ta' Silicon Valley, fl-edukazzjoni pubblika, qed jikkawża kawtela fost ix-xettiċi tat-teknoloġija. Għalhekk, ix-xejra lejn diġitalizzazzjoni akbar tal-edukazzjoni hija dubjuża fil-bilanċ tal-poter u l-ekwità, bl-atturi tas-suq kummerċjali jiksbu aċċess għal lievi tat-teħid tad-deċiżjonijiet li tipikament m'għandhomx ikollhom.
Tagħbija żejda tal-Għalliema
Wieħed mill-iżvantaġġi l-aktar severi tat-tagħlim personalizzat huwa li l-għalliema huma l-aġenti ewlenin tal-bidla u l-implimentaturi tal-bidla - il-proċess li jieħu ħafna ħin u xogħol, li ma jistax jgħin biex jikkawża tagħbija żejda u burnout tal-għalliema. Barra minn hekk, mhux l-edukaturi kollha huma adattati sewwa għall-innovazzjoni teknoloġika, u jagħmlu t-tranżizzjoni aktar ta 'piż għalihom.
Soluzzjoni komuni hija li tgħin lill-għalliema jadottaw it-teknoloġija aktar malajr. Iżda għal darb'oħra, mhux in-nies kollha huma favur it-teknoloġija min-natura tagħhom, u s-sistema edukattiva tirriskja li titlef xi edukaturi b'talent bħala sagrifiċċju għall-progress teknoloġiku inevitabbli. Jekk il-progress jiswiex dan il-prezz għad irid jiġi deċiż.
Nuqqas ta 'Standards ta' Valutazzjoni
Fl-aħħarnett, in-nuqqas ta ’konformità mat-tagħlim personalizzat mal-metodi tradizzjonali ta’ valutazzjoni hija problema li din l-innovazzjoni edukattiva għad trid tindirizza. Ħafna approċċi edukattivi jirrakkomandaw tluq minn standards ta 'valutazzjoni riġidi, u jsostnu li l-gradi u l-marki jillimitaw l-aċċess għal studenti mhux tradizzjonalment b'talent.
Madankollu, mingħajr xi klassifikazzjoni, il-kulleġġi u l-universitajiet jitilfu l-għodda primarja tagħhom għad-dħul. L-istudenti jistgħu wkoll jitilfu l-punteġġi fil-mira li għandhom isegwu meta japplikaw għal stabbilimenti edukattivi ogħla. Mingħajr punteġġi, il-kunċett innifsu ta 'suċċess jew falliment edukattiv jista' jiċċajpar. Għalhekk, l-approċċ il-ġdid jeħtieġ xi forma ġdida ta 'valutazzjoni li twaħħal mod edukattiv aktar ħieles u b'ritmu personali.
Mela, Tagħlim Personalizzat Jixraqlu?
Edukazzjoni personalizzata hija kelma ġdida fid-dinja tat-tagħlim, u waslet biex tibqa '. L-enfasi tagħha fuq teknoloġija innovattiva u l-filosofija li tattendi l-bżonnijiet individwali tal-istudenti jagħmluha tendenza futura promettenti. Madankollu, struzzjoni personalizzata għadha fl-istadju ġerminali tal-iżvilupp, u għalhekk il-partitarji u l-promoturi tagħha għandhom iżommu f'moħħhom li għad għandhom bżonn ħafna titjib biex jiffunzjonaw b'mod korrett.
Iżda bħal fl-edukazzjoni mainstream, tagħlim personalizzat joħloq riskji li jħalli xi studenti warajhom. Għalhekk, it-twassil xieraq ta 'tagħlim individwalizzat huwa possibbli ladarba dawn ir-riskji jiġu identifikati u indirizzati.
