Научно-исследовательская работа - это учебный опыт, в котором студенты исследуют и пытаются решить проблемы в своей профессиональной сфере. Студенты участвуют в исследованиях с первого года обучения. Даже наличие стольких достойных»напиши мою статью для меня” могут многое рассказать нам о популярности исследовательских работ в колледжах.
Создается впечатление, что исследовательской работой лучше заниматься только одаренным студентам. Однако для студентов новизна решения, предложенного в курсовой работе, стоит на втором месте. На первом месте стоят личностные и профессиональные качества, которые со временем формируются. Например, способность понимать объем информации, творчески подходить к решению проблем, критически мыслить, быть любознательным и способным к самообучению. Они пригодятся и в работе, и в жизни.
Однако для некоторых студентов путь в большую науку начинается с исследовательской работы. Они пишут и готовят свои исследовательские работы по логике и правилам настоящей научной работы – с анализом теории, построением гипотез и экспериментами.
Еще одним результатом самостоятельных исследований студентов является формирование общественного доверия и уважения к научным знаниям. Университет будет выпускать образованных граждан, которые знают, чем занимаются ученые и почему их работа важна.
Цель и задачи научно-исследовательской работы студента
Исследовательская работа создается поэтапно. Студент вместе с научным руководителем:
- выбирает актуальную тему;
- формулирует проблему;
- определяет объект и предмет исследования;
- выдвигает гипотезу;
- ставит цель и задачи;
- определяет метод работы;
- собирает и анализирует литературу по теме;
- проверяет на практике, поставлена ли такая задача;
- решает, подтверждается ли гипотеза или наоборот;
- делает выводы и предложения;
- публикует работу, если выявлена ее практическая ценность.
Подробнее о принципах написания научной работы мы поговорим ниже, а пока остановимся на разнице между целью и задачей исследования. Цель связана с проблемой. Правильная постановка цели должна помочь найти решение. В идеале ее достижение является результатом работы.
Задачи — это шаги, которые приближают нас к цели, авторской стратегии. Порядок и логика задач определяют последовательность действий исследователя и структуру научно-исследовательской работы.
Виды исследовательской работы
Студенты с самого начала участвуют в научно-исследовательской работе. Уровень сложности научных исследований повышается вместе со студентами. Назовем виды научных работ.
Абстрактные
Письменный отчет или аналитический обзор, для подготовки которого автор изучает литературу по заданной теме. Студент размышляет над информацией, высказывает свою позицию, делает выводы.
Аннотация представляет собой чисто теоретическую работу. При этом студенты учатся не только поиску и анализу источников, но и аккуратности в плане оформления — реферат, как и любая курсовая, оформляется и защищается по правилам. Даны методические указания по этому поводу.
Сочинение
Рассуждение учащегося по определенному вопросу. Также предполагает изучение литературы по теме, но здесь в центре тяжести находится не чужое мнение, а размышления автора, собственные впечатления, размышления.
В эссе автор самовыражается, но в то же время показывает, что понял тему: четко изложил проблему, ориентируется в профессиональных понятиях и терминах, приводит факты и цифры, приводит аргументы, может отвечать на вопросы. Однако, если вы испытываете трудности с написанием эссе самостоятельно, вы всегда можете проверить лучший сервис для написания эссе на Reddit обзоры, чтобы получить некоторую помощь, что делает этот процесс менее сложным.
Проект
Научно-исследовательское развитие студента при самостоятельной внеаудиторной работе. Студент участвует в прикладном или исследовательском проекте.
Цель прикладного проекта — создать продукт, решающий задачу в профессиональной сфере. Например, приложение, служба или устройство. Разработку можно внедрить в взрослую компанию.
Целью исследовательского проекта является подробный анализ проблемной или неизученной темы. Например, для подготовки научных докладов на конференциях или прикладного проекта.
Курсовая
Результат работы студента на курсе. Предполагается, что им удалось погрузиться в интересующую тему.
В зависимости от года обучения курсовая работа усложняется. Студенты первого курса занимаются теоретическими исследованиями. Старшие школьники, помимо анализа литературы, дополняют исследовательскую работу методами исследования, практическими выводами, пояснениями к научным данным.
В идеале студент тратит несколько лет на изучение одной темы. Курсовые работы по данной теме объединяются в итоговую квалификационную работу.
Диплом
Выпускная работа аспиранта за время пребывания в университете, результат всей научно-исследовательской работы. Показателем готовности нового специалиста является демонстрация навыков и знаний, полученных в выбранной профессии.
В диссертации автор описывает, насколько глубоко они изучили интересующую проблему и какое решение предлагают.
Формы научно-исследовательской работы
Помимо индивидуальных, практикуются и массовые формы исследовательской работы. Вот некоторые из них.
Секция работы
Высший образование в учреждениях часто существуют клубы – добровольные объединения студентов, занимающихся научной деятельностью. Секции объединяют людей с общими интересами, они делятся опытом и информацией и помогают друг другу продвигать свою работу. Участники организуют дискуссии или выставки, делают доклады, проводят эксперименты, готовят публикации для научных журналов и пишут заявки на исследовательские гранты. Обсуждайте научно-популярные или научно-фантастические фильмы и книги. В зависимости от целей разделы делятся на проблемные и научные.
Студенческие конференции
Конференция – это собрание для обсуждения проблемных вопросов, часто теоретического характера. Участие студентов в конференциях приветствуется, но не считается обязательным. Желающий студент готовит отчет на основе своей исследовательской работы. Это и опыт публичных выступлений, и возможность завязать полезные знакомства, и возможность получить толковый комментарий к статье.
Публикации
Студент готовит статьи для публикации в научных журналах в соавторстве с научным руководителем или под его руководством. Это не обязательно для студентов бакалавриата. Но в аспирантуре публикация является одним из обязательных условий для получения степени. В идеале публикация аспиранта является показателем качества его научной работы.
Общие принципы написания и оформления научной статьи
Научная работа начинается с выбора интересующей студента темы. Перечень тем для научной работы предлагается на кафедре, но исследователь вправе опираться на свои интересы и самостоятельно выбирать тему. Супервайзер поможет подобрать правильную формулировку.
Общая организация научно-исследовательской работы выглядит следующим образом:
- постановка проблемы по теме, определение объекта и предмета исследования, постановка цели и задач, поиск метода исследования, построение гипотезы. Все взаимосвязано и требует конкретной формулировки – от этого зависит эффективность дальнейшей работы;
- исследование и анализ научной литературы по теме, объяснение понятий и терминов, наполнение научной работы теоретическими данными. Автор вникает в тему и изучает, что еще на нее написано;
- эксперимент, практическая часть. Исследование также может быть спекулятивным – это зависит от цели исследовательской работы. В любом случае создается ситуация, в которой гипотеза автора подтверждается или опровергается;
- обобщение и оценка результатов, формулирование предложений, перспектив и прогнозов.
Тезисы научной работы могут быть представлены на конференции или оформлены в статью для публикации.
Дипломная работа оформляется строго по правилам. Обычно учащийся получает четкие рекомендации, в которых учитывается все, от формата страницы до шрифта и межстрочного интервала.
