АИ је преузео различите индустрије, а образовање није изузетак. Вероватно ће постати мењач игре који ће означити почетак нове ере учења.
Пораст АИ у образовању изазива различите реакције. Неки људи га сусрећу са великом надом и примећују његов потенцијал да донесе нове могућности у учионицу. Други су забринути да би образовање могло учинити мање креативним и друштвеним, а да не спомињемо бриге о приватности.
Сви можемо имати различита мишљења, али једно је сигурно: АИ има огроман потенцијал да трансформише образовни сектор. И ту је да остане. Већ је постављено да промени начин на који приступамо учењу и подучавању.
У овом чланку ћемо погледати шта будућност носи и разговарати о утицају, потенцијалним применама и замкама коришћења вештачке интелигенције у учионици.
Како ће се АИ уклопити у учионицу?
АИ Туторс
Паметни АИ тутори олакшавају учење ученика пружајући смернице. Они функционишу као нон-стоп систем подршке. Ученик може добити одговоре на своја питања и добити тренутне повратне информације о свом учинку.
Наравно, људски учитељи су незаменљиви. Понекад је ученику потребна стварна повратна информација и персонализована помоћ. На пример, а помоћник за домаћи задатак из физике могу пронаћи индивидуални приступ и прилагодити своју помоћ специфично потребама ученика. Предавачи засновани на вештачкој интелигенцији нису у могућности да пруже исти ниво личне интеракције и бриге.
Инклузивне праксе
АИ може учинити образовање инклузивнијим. Узима у обзир низ фактора када га користе ученици из различитих средина.
Осим тога, АИ нуди помагала за учење за ученике са инвалидитетом или који имају језичке баријере. То су технологије текста у говор и говор у текст и превод. Они чине образовање равноправнијим тако што овим ученицима пружају прилику да уче заједно са остатком разреда.
Праћење учинка
АИ може побољшати праћење учинка тако што ће уочити празнине у знању и понудити прилагођавања и додатне материјале за учење. Осим тога, учинак ученика зависи од низа различитих фактора. На пример, АИ има потенцијал да прати ниво мотивације и емоционалног стања ученика као део њиховог учинка. То ће обезбедити вредне увиде за просветне раднике и помоћи им да направе ефективна побољшања.
Interaktivno učenje
АИ може повећати ефикасност учења игара и другог софтвера. Гамификација је већ преовлађујући тренд у учионици. Са вештачком интелигенцијом, она ће постати још персонализованија и специфичнија за перформансе. То значи интерактивније и занимљивије учење за ученике.
Учење кроз сва чула
У комбинацији са другим технологијама као што је ВР, АИ може оснажити учење симулацијом различитих визуелних, слушних и тактилних искустава. Ово ствара импресивно учење и мења начин на који ученици перципирају материјал. Приступ чини ученике ангажованијим и стимулише памћење и памћење.
Паметан персонализовани садржај
Сваки ученик је другачији. Ученици имају различите приоритете и уче јединственим темпом. Ипак, с обзиром на величину учионице, за наставника је често превише изазовно понудити свакој особи индивидуални пут учења без технологије.
АИ постаје савршено решење да се то оствари. Од прилагођених материјала за учење, распореда ревизија и повратних информација до генерисања персонализованих квизова и испитних питања — заиста персонализовано учење ће бити могуће и доступно свим студентима. Узеће у обзир потребе ученика, историју учења и захтеве, између осталих фактора.
Вођено учење ван учионице
АИ нам омогућава да проширимо учење ван учионице. Чак и када ученици сами раде домаћи задатак или уче за тест, могу се ослонити на паметне АИ садржаје и менторе. Ово осигурава преко потребну подршку за ученике и омогућава им да управљају потешкоћама у учењу.
Може ли АИ заменити наставнике?
Једна од највећих брига које људи имају у вези са применом вештачке интелигенције у образовању је да би то могло да учини улогу наставника сувишном. Ово прети да образовање учини безличним и да одузме људску компоненту учења.
Ово је разумљив страх, али је прилично натегнут. Улога васпитача у учионици је више од преношења информација. Они пружају менторство, помажу ученицима да испуне своје емоционалне и интелектуалне потребе и подстичу радозналост. Присуство наставника олакшава стварање смисленог искуства учења. Ову улогу може обављати само људски учитељ.
Дакле не. Не постоји начин на који вештачка интелигенција може да замени наставника у учионици. Међутим, може послужити као одличан алат да њихов рад учини ефикаснијим преузимањем понављајућих административних задатака попут праћења похађања, оцењивања итд.
Будимо искрени: наставници су презапослени. Имају превише обавеза за жонглирање сваког дана. АИ алати ће значајно смањити њихово радно оптерећење. У међувремену, наставници се могу фокусирати на инспирисање и усмеравање ученика.
Потенцијалне замке
АИ је повезан са неколико изазова. Да би технологија постала саставни део образовног процеса, наставници и креатори политике треба да узму у обзир следеће:
Тачност
АИ је паметан колико и подаци на којима се обучава. Пошто прикупљају информације из свих врста извора, укључујући и непоуздане, тачност и поузданост АИ могу бити угрожени.
Преднапон
Исти проблем са тачношћу података може довести до пристрасности. Ако се обучава на изворима који укључују дискриминаторске поруке, АИ ће их реплицирати. То ће резултирати неједнакошћу и недостатком кредибилитета за АИ.
приватност
Да би обављала своје функције у учионици, АИ треба да прикупља и обрађује велике количине података о ученицима. Ово питање изазива забринутост у погледу безбедности технологије. У случају кршења података, осетљиве информације могу бити откривене и злоупотребљене, што највише брине родитеље и васпитаче.
трошак
Имплементација АИ је скуп подухват. Поред саме технологије, образовне институције треба да улажу у снажне мере безбедности како би спречиле квар и сродна питања. Ово може довести до неједнаког приступа образовању заснованом на вештачкој интелигенцији.
Етика
Коришћење вештачке интелигенције у образовању захтева обуку ученика о томе како да је користе одговорно. Они морају да знају да не могу да проследе садржај који је генерисала вештачка интелигенција, ни визуелни ни текстуални, као свој без приписивања.
Завршавајући
АИ је растући тренд у образовању који свима нама обећава узбудљиву будућност. Наравно, морамо да схватимо како да се снађемо у потенцијалним изазовима, али предности коришћења вештачке интелигенције у учионици су неоспорне. Гледајући унапред, видимо га као следећу границу учења која ће оснажити образовање и покренути његов напредак.
